《得道多助，失道寡助》 學案設計(蘇教版九年級上冊)

勵志語言：樂觀者在災禍中看到機會；悲觀者在機會中看到災禍

科目 語文 課題 得道多助，失道寡助1 時間 2013

編號

設計人 張春武 審覈人 王海昌 班級 姓名

學 習

目 標 1正確辨析常見文言虛詞、實詞。  

2加強朗讀訓練，提高學生文言文的語感   教學重點 正確辨析常見文言虛詞、實詞。

教學難點 提高學生文言文的語感  

學生自主學案 課堂同步導案

一 預習檢測　．(1)．孟子，名（          ）。（        ） 時期        學派的代表人物。

(2．)《孟子》是一部記錄              的思想觀點和政治活動的書，共七篇。南宋朱熹將《孟子》、《          》、《        》、《

》並稱爲“四書”。

(3)、你能說出有關“和”的成語、俗語或典故嗎？“和”字在當代社會又具有了怎樣的新內涵？

(4)朗讀節奏 

1、夫/環而攻之   2、故 /君 子 有 不 戰 ， 戰/ 必 勝 矣。 

3、域 民 /不 以 /封 疆 之 界 

4、得 道 者/ 多 助，失 道 者 /寡 助 　　　　　  

二 討論展示注音並指出其意思： 

1夫環而攻之：“夫”讀     ，發語詞，放在句首，以引起議論。 

米粟非不多也：“粟”讀    ，穀子。  攻親戚之所畔：“畔”讀    ，背叛。 

2、找出通假字並解釋：寡助之至，親戚畔之 (            )  

3、找出古今異義詞並解釋：      ①三裏之城，七裏之郭（          ）  ②委而幸之 (                   )      ③親戚畔之(         ) ④池非不深也  (               )  

4、一詞多義；  

   以   域民不以封疆之界（   ）    以天下之所順（    ） 

之    三裏之城  封疆之界（   ）環而攻之而不勝  委而去之（    ） 寡助之至（      ） 

利   地利不如人和（      ）     兵革非不堅利也（    ） 

5、詞語解釋

（ 1）天時不如地利 天時（  ：         ）地利 （                  ） 

（ 2）地利不如人和    人和：（                 ） 

（ 3）環而攻之而不勝 環：  （                   ）

（ 4）是天時不如地也 是： （                      ） 

（ 5）域民不以封疆之界 域： （                      ）    

 （ 6）威天下不以兵革之利  威 （                     ）

 （ 7）得道者多助 得道： （                          ）

 （ 8）親戚畔之 親戚：。  （                   ）

 （ 9）故（       ）君子（    ）有（       ）不戰 

 （ 10）兵革非不堅（    ）利（   ）也： 

 （ 11）寡助之至 至：  

 （ 12）委（    ）而去（）之  

 （ 13）兵（    ）革（    ）非不堅利也  

 （ 14）池非不深也 池（    ） 

 （ 15）固國不以山溪之險 固（     ）

6、 句子的翻譯；             

①天時不如地利，地利不如人和 

②域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。 

③夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。 

④以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣

三 檢測小結：

四課後作業

1．解釋下列句中加點的詞。 

（1）委而去之  （　　）　   （2）域民不以封疆之界　　（　　）（3）威天下不以兵革之利（  ）（4）寡助之至，親戚畔之　（　　）

2．用“/”劃分句子的朗讀節奏。

    威  天  下  不  以  兵  革  之  利

3下列句中加點詞的意義和用法完全相同的一項是（  ） 

A. 環而攻之而不勝                     委而去之

B. 然而不勝者，是天時不如地利也       得道者多助

C. 固國不以山溪之險                   多助之至，天下順之   

D. 域民不以封疆之界                   威天下不以兵革之利

4．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。

句子：以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。

翻譯：　　　　　          　　 　                  　　

5．文中體現了孟子怎樣的治國主張？

教學反思

一．匯入新課

二．重點研討：

蘇東中學導學案

勵志語言：樂觀者在災禍中看到機會；悲觀者在機會中看到災禍

科目 語文 課題 得道多助，失道寡助1 時間 2013

編號

設計人 張春武 審覈人 王海昌 班級 姓名

學 習

目 標 1正確辨析常見文言虛詞、實詞。  

2加強朗讀訓練，提高學生文言文的語感   教學重點 正確辨析常見文言虛詞、實詞。

教學難點 提高學生文言文的語感  

學生自主學案 課堂同步導案

一 預習檢測　．(1)．孟子，名（          ）。（        ） 時期        學派的代表人物。

(2．)《孟子》是一部記錄              的思想觀點和政治活動的書，共七篇。南宋朱熹將《孟子》、《          》、《        》、《

》並稱爲“四書”。

(3)、你能說出有關“和”的成語、俗語或典故嗎？“和”字在當代社會又具有了怎樣的新內涵？

(4)朗讀節奏 

1、夫/環而攻之   2、故 /君 子 有 不 戰 ， 戰/ 必 勝 矣。 

3、域 民 /不 以 /封 疆 之 界 

4、得 道 者/ 多 助，失 道 者 /寡 助 　　　　　  

二 討論展示注音並指出其意思： 

1夫環而攻之：“夫”讀     ，發語詞，放在句首，以引起議論。 

米粟非不多也：“粟”讀    ，穀子。  攻親戚之所畔：“畔”讀    ，背叛。 

2、找出通假字並解釋：寡助之至，親戚畔之 (            )  

3、找出古今異義詞並解釋：      ①三裏之城，七裏之郭（          ）  ②委而幸之 (                   )      ③親戚畔之(         ) ④池非不深也  (               )  

4、一詞多義；  

   以   域民不以封疆之界（   ）    以天下之所順（    ） 

之    三裏之城  封疆之界（   ）環而攻之而不勝  委而去之（    ） 寡助之至（      ） 

利   地利不如人和（      ）     兵革非不堅利也（    ） 

5、詞語解釋

（ 1）天時不如地利 天時（  ：         ）地利 （                  ） 

（ 2）地利不如人和    人和：（                 ） 

（ 3）環而攻之而不勝 環：  （                   ）

（ 4）是天時不如地也 是： （                      ） 

（ 5）域民不以封疆之界 域： （                      ）    

 （ 6）威天下不以兵革之利  威 （                     ）

 （ 7）得道者多助 得道： （                          ）

 （ 8）親戚畔之 親戚：。  （                   ）

 （ 9）故（       ）君子（    ）有（       ）不戰 

 （ 10）兵革非不堅（    ）利（   ）也： 

 （ 11）寡助之至 至：  

 （ 12）委（    ）而去（）之  

 （ 13）兵（    ）革（    ）非不堅利也  

 （ 14）池非不深也 池（    ） 

 （ 15）固國不以山溪之險 固（     ）

6、 句子的翻譯；             

①天時不如地利，地利不如人和 

②域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。 

③夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。 

④以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣

三 檢測小結：

四課後作業

1．解釋下列句中加點的詞。 

（1）委而去之  （　　）　   （2）域民不以封疆之界　　（　　）（3）威天下不以兵革之利（  ）（4）寡助之至，親戚畔之　（　　）

2．用“/”劃分句子的朗讀節奏。

    威  天  下  不  以  兵  革  之  利

3下列句中加點詞的意義和用法完全相同的一項是（  ） 

A. 環而攻之而不勝                     委而去之

B. 然而不勝者，是天時不如地利也       得道者多助

C. 固國不以山溪之險                   多助之至，天下順之   

D. 域民不以封疆之界                   威天下不以兵革之利

4．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。

句子：以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。

翻譯：　　　　　          　　 　                  　　

5．文中體現了孟子怎樣的治國主張？

教學反思

一．匯入新課

二．重點研討：

張春