幼兒園遊戲的教案模板(通用5篇)
作爲一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園遊戲的教案模板(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園遊戲的教案1
【活動目標】
1、發展幼兒動作的靈敏性合反應能力,學會躲閃。
2、有良好的安全意識和規則意識,會按不同的角色進行遊戲。體驗遊戲的快樂。
3、與同伴有好、互助的參與,具有一定的協作精神。
【活動準備】
場地佈置若干墊子,作爲鳥窩。老鷹頭飾、報紙球若干。
【活動過程】
一、開始部分:
教師扮演老鷹,小朋友扮演小鷹,幼兒跟着音樂聽口令學飛:大班孩子帶着中班孩子一起學飛,老師吹口哨。小鷹馬上飛回鳥窩,一定要佔住墊子的一個角。
(師:小鷹們,今天媽媽帶你們去學本領,好嗎?瞧,這是我們的鷹巢,你們看,有幾個角?一會兒,小鷹們跟着音樂聽媽媽的口令學飛,音樂停,小鷹們要趕快回到鷹巢,每隻小鷹佔一個角,明白了麼?)
二、基本部分:玩“老鷹抓小雞”遊戲。
1、幼兒自由分組、分角色玩傳統的“老鷹捉小雞”遊戲。
(1)幫助幼兒合理分組。(保證每組中都有中大班的幼兒)
(2)共同回憶遊戲玩法、規則(角色責任):母雞帶着小雞躲閃跑,要會照顧後面的小雞。老鷹要靈活,如果小雞們在雞媽媽帶領下蹲下來了,就不能再去捉。
師:小鷹學會了本領,你們想不想去抓小雞啊?你們玩過“老鷹捉小雞”遊戲嗎。怎麼玩的?(老鷹要站在母雞的前面,做趕雞的動作,衝破雞媽媽的防線,抓住雞媽媽身後的小雞。雞媽媽要張開雙臂,左右躲閃,極力保護身後的小雞,有危險,雞媽媽趕快要叫小雞們蹲下,保護好自己的小雞。小雞呢,一定不能把手鬆開,跟着雞媽媽左躲右閃。)
知道玩的時候要注意什麼嗎?
(一個雞媽媽身後最多隻能有五隻小雞。隊伍太長,後面的小雞很容易被老鷹捉走。)
2、老鷹捉小雞新玩法
(一)組隊抓小雞。
(1)觀察老鷹捉小雞的方法,引導老鷹想辦法如何能夠又省力有能多捉小雞。
(2)鼓勵幾隻老鷹合作捉小雞。
召集大家在墊子上休息,問:“爲什麼玩了這麼久我們老鷹小雞抓的這麼少?想個什麼辦法呢?”(鼓勵幼兒想辦法:老鷹們合作起來,互相配合捉小雞)師交代新規則:老鷹隨便哪個隊伍的小雞都可以抓,還會配合着抓,雞媽媽保護的難度要變大啦,你們有沒有信心戰勝老鷹?
3、老鷹捉小雞新玩法。
(二)“智鬥老鷹”
玩法:引導母雞和小雞一起合作。小雞分成幾隊,一隊打老鷹,其餘的隊去在遊戲過程中找機會營救。
規則:
(1)引導幼兒使用紙球材料進行遊戲。用紙球打老鷹。被打到的老鷹要蹲五個數纔可以繼續捉小雞。
(2)教師以母雞身份指導幼兒共同制定玩法、規則。救“小雞”:“小雞”和“雞媽媽”找機會拍一下捉到的“小雞”的手,被捉“小雞”就可以救回,跟在其他“小雞”的後面重新開始遊戲了。
師帶領幼兒休息:“小鷹們真聰明,想了個好辦法,捉走了我們這麼多小雞,我們應該怎麼辦呢”(把小雞救回來,想辦法趕走小鷹)。
我今天就來做雞媽媽,看我準備好多小石頭,小雞們可以用小石頭去趕老鷹,被砸到的老鷹要回鷹巢休息一會兒(數5下才可以再出來)。我們怎麼去救小雞呢?我們一隊可以繼續玩吸引住老鷹,其他的可以偷偷的找機會用手拍一下捉到的小雞的手,被捉到的小雞就可以回到隊伍裏繼續遊戲。救回小雞和趕走老鷹我的都會獎勵你們一枚勇敢勳章。小雞們有沒有信心?
順着剛剛的遊戲玩下去(有很多小雞被捉在鷹窩)
三、結束部分。
1、小結本次活動幼兒在玩法上的創新,同時表揚幼兒能夠互相合作。
2、幼兒兩兩相對,雙手握空心拳,食指做雞的嘴巴,在同伴身上敲(吃米)放鬆身體肌肉。(指導幼兒敲擊的力度要適宜。敲擊肌肉出,避開關節。)
幼兒園遊戲的教案2
製作方法:用長約65cm的鬆緊帶縫牢兩頭成圈,圈上粘五彩縐紙做成。
單人玩法:
1、手上繞圈:幼兒將圈套在手指上,在胸前或頭頂上繞。熟練後可邊跑邊繞,進行單腳跳着繞或原地繞。
2、拉弓射箭:右手食指勾住圈;左手拉直鬆緊帶,向空中射出並接住。比
比誰射得高,誰接到的次數多。
3、打氣筒:將"五彩圈"一邊踩在腳下,雙手用力拉另一邊。嘴裏可模仿
打氣的聲音。
雙人玩法:
1、拉力器:把兩個"五彩圈"擺成十字交叉,幼兒面對面站成弓射箭步,
雙手伸平,輪流將圈向兩側拉送。
2、踩小蛇:兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學蛇遊動,另一幼兒則追着踩蛇。踩到後交換進行。
集體玩法:
1、接邊跑:全班幼兒分組,多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子
上,返回後第二位再將圈解開後把圈交給第三位,如此來回,比哪一組先結束。
2、鑽山洞:兩個圈拴在一起,兩幼兒拉緊,手放腰部,搭成動詞。全班幼
兒都搭成山洞後,排尾幼兒鑽過山洞,站在排頭又搭成山洞俯依次進行。
幼兒園遊戲的教案3
跑跑追追
教案提綱:
1、幼兒體育是幼兒全面發展教育的重要組成部分,是實現教育目標的根本,是幼兒期身心發展的關鍵時期,
2、體育是提高幼兒體能,增強幼兒機體適應能力的基本
3、討論:交流、討論、描述。
對於中班幼兒來說,已經有了一定的活動能力,爲此給他們創造一定的空間與時間,給他們自主鍛鍊的機會。活動中,他們玩得很開心,既鍛鍊了身體又愉悅了身心。
活動目標:
練習四散跑,鍛鍊敏捷、躲閃的能力。
基本動作主要指走、跑、跳躍、投擲、鑽爬、攀等,他們是人體最基本的活動能力,是人在各項實踐活動中需要運用的實用技能,也是鍛鍊身體的主要手段。在幼兒期,兒童在活動期已逐漸形成各種基本動作,學會站立、走不、跑步、攀登高物體等。但是由於身體各器官系統發育未成熟,機體的動能比較差,所以幼兒各項基本動作都不夠正確和協調,個不夠穩定和靈活。因此,基本動作是幼兒園體育的主要內容之一。
活動準備:
在一塊平坦的場地上畫出一個大圓,供幼兒遊戲。
活動指導:
1.準備活動:動一動
我是小兔,跳一跳;我是小鳥,飛一飛;我是汽車,快快跑;……幼兒透過模仿各種動作,達到發展他們基本動作的目的,幼兒模仿小白兔跳的動作,訓練雙腳向前行進跳的.技能。
2.介紹遊戲規則:
幼兒四散站在場地上,遊戲開始大家四散跑開,邊跑邊說“跑跑追追,跑跑追追,叫到誰,誰來追。”說完,教師任意叫一名幼兒“某某,你來追。”被叫的幼兒馬上去追拍在場的幼兒,拍到2——3個幼兒後,遊戲可重新開始。逐一被拍到的幼兒要站到場外,暫時停止遊戲。
3.幼兒遊戲:邊說兒歌邊遊戲
跑跑追追,跑跑追追,叫到誰,誰來追。發展幼兒的走、跑、跳躍、等基本動作,不是枯燥的、單調的進行訓練,而是透過遊戲,給予孩子練習的機會,是幼兒易接受,有的遊戲不需要任何玩具或器械,只要幼兒聚在一起就能夠玩起來,在遊戲中他們始終保持着積極良好的情緒這對發展幼兒動作技能和培養身體素質起着極其有效的作用,特別是“跑跑追追”的遊戲被捉的幼兒都集中精力地注視着撲捉者的行蹤,當撲捉者靠近時,被捉的幼兒會迅速跑離,當撲捉者遠離時,他們會放慢速度,甚至稍歇片刻,當撲捉者在此靠近時,他們又會加快速度的跑離這種做出的動作反應,實際上是一種靈活性,適應能力的表現。
4.放鬆運動:身體骨碌碌
上上下下,左左右右,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,我和你做遊戲
幼兒園遊戲的教案4
活動目標:
1、複習鞏固各種圖形的特徵。
2、透過動手操作,發展幼兒空間想象能力和創造能力。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
活動重點:複習鞏固各種圖形的特徵。
活動難點:學習梯形的特徵,並用各種圖形拼圖。
活動準備:
2、物質準備:奇妙箱一個,兩幅圖,A4紙每組四張,彩鉛每組五支,固體膠每組一個,幼兒操作用的四種幾何圖形若干。
活動過程:
導語:今天,老師帶來了一個奇妙的箱子。(出示奇妙箱),你們想不想知道里面藏了什麼祕密啊?
(一)遊戲:“奇妙箱”裏找圖形寶寶
1、老師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什麼?
拿出正方形,問:“這是什麼啊?日常生活中,我們見過哪些物品是正方形的?”(引導幼兒討論)
2、再念兒歌:奇妙口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。
當幼兒摸出圖形後,要求說出圖形名稱和特徵,並講出生活中還有哪些這樣的物品?
(遊戲反覆進行)
3、老師總結:奇妙箱裏有三角形、正方形。三角形有三個角、三條邊;正方形有四條邊四個角,而且四個角一樣大,四條邊一樣長。
導語:今天老師給大家又帶來了兩種圖形寶寶,看看我們奇妙箱裏還有什麼圖形寶寶。
4、教師先從奇妙箱摸出圓形和梯形各一個,然後請幼兒到奇妙箱摸。
5、讓幼兒說出特徵,教師給予指導。
教師總結:梯形也有四條邊,上下對面的二條邊是平行邊,旁邊是兩條斜邊;圓形是圓圓的沒有角。
導語:老師帶來了兩幅圖,請大家來看一看都是有哪些圖形寶寶組成的?(出示圖片,體現所學的圖形)
(二)數數、分類,拼畫活動:
導語:大家想不想也用圖形寶寶拼圖?盤子裏放着許多圖形寶寶,請大家也拼出自己喜歡的圖形。
1、請大家數一數每種圖形寶寶各有幾個,並且我們把圖形寶寶分別記錄下來。
2、在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品,也可以用幾個圖形拼成其他各種物品或一幅畫。(讓幼兒大膽想象,在幾何圖形上添畫成另一物品)
3、每組的畫和統計表貼到黑板上,請幼兒說說,每組用什麼圖形寶寶來變的?變成了什麼?
活動延伸:
小朋友們今天的表現都很棒,今天回家讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認識的其他圖形,下次上課帶回來給老師看,好嗎?
幼兒園遊戲的教案5
活動目標
1、透過幼兒的自主學習活動,體驗成功的樂趣。
2、運用多種感官及方式感知8以內數的含義,培養幼兒概括數的能力。
3、透過各種遊戲活動,培養幼兒動手操作能力,獨立思考及相互協作的能力,促進每個幼兒在原有水平上得到發展。
活動準備
1、數字卡片1—8,六種遊戲的標識
2、數字卡片1—8、實物卡片1—8
活動過程:
一、教學引入
師生以歌曲《數鴨子》進入教學
師:今天我們要到“數的王國”去玩,國王要先看看你們認不認識它的孩子們。(出示1—8數字卡片)你們用動作學學它們的樣子吧。(指數字8)這個數字你們認識嗎?8像什麼?我們一起用手指在空中寫個8。
二、活動、遊戲中學習
1、數物體;教師出示學具讓學幼兒數出所需的實物,如5就數出對應的實物。
2、拍手遊戲:教師將實物裝在一個箱子裏,教師或幼兒拍手聽到幾下就從箱子裏摸出幾個,注意箱子裏的實物不一樣,摸出的實物要一樣。
3、分類計數:這個遊戲是以前沒有玩過的,要你數數三角形有幾個,正方形有幾個……把數字分別填在下面的表格中。你們數一數一共有幾個遊戲?國王說,玩可以,但是要考考誰最聰明。你們看這是什麼?這是國王送給你們的獎品,每一組的獎品都不一樣,我們看誰玩的又對又快,得的獎品的種類最多,誰就最聰明。
三、歌曲《數鴨子》結束課程
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