《美麗的彩虹》優秀教案模板
《美麗的彩虹》教案(一)
設計思路
1、學生是學習和發展的主體,教師是學習活動積極的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀自悟、自學探究爲基礎,大力提倡自主合作、探究的學習方式,充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。而要一年級小學生達到這個理想目標還不大可能,因此教師的有效引導就顯得更爲重要。
2、架設生活與教材聯繫的橋樑,引導和調動學生的情感體驗,關注學生的內心感受,培養、訓練學生的聯想力和想象力以及對事物有正確的情感態度。
3、使朗讀成爲學生學習和探究的重要手段。讓學生在自主、民主的氛圍中學習,自主地讀、說;在自讀自悟、主動探究中認識生字,讀懂課文,初步瞭解“彩虹”的一些知識,同時對我們賴以生存的大自然的科學奧妙產生興趣。
教學目標
1、學會認讀15個生字;能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學習課文,培養、訓練學生聯想力和想象力。
3、透過朗讀課文,感悟大自然的美,培養熱愛大自然、親近大自然的感情,激發探索自然的興趣。
4、瞭解一些有關“彩虹”方面的知識。
教學流程
一、激情匯入。
師:同學們,你們喜歡猜迷語嗎?我們來猜一個謎語,請注意聽:“天上有座彩橋,不用水泥和木料,只好看不好走,太陽公公把它造”。誰知道是什麼?(彩虹)貼出彩字,那你見過彩虹?你能說說你見過的彩虹是什麼形狀和顏色的嗎?讓我們來看一看吧。(播放課件)你覺得美嗎?對,很多人也覺的彩虹很美麗,還有人寫了一首小詩→出示“美麗的”你們想讀讀嗎?齊讀課題。
【透過猜謎語和播放多媒體課件的形式,激發學生的學習興趣。讓學生透過多種渠道,發展思維的靈活性、多維性,培養學生主動參與、樂於探究獲取知識的能力。】
二、初讀課文,認讀生字。
師:我們讀一讀課文,如果遇到不認識的字該怎麼辦?(生答,引導學生交流識字的方法並小結。)
【及時交流識字方法,能使每一位學生掌握更多的方法,達到資源公享的目的】
(一)課件:我能行
1、請自己讀課文,拿出鉛筆畫出不認識的字。
2、大家讀得非常認真,看看這些字你認識嗎?如果認識就請舉起你的小手,測字。
【瞭解學生已有的識字情況,爲後面的學習作鋪墊,更好的解決課文的難點。同時也培養了學生的自學能力。】
3.出示字卡,將多數人不認識的字貼在黑板上,已認識的字拼讀音節,小老師領讀並擴詞。
【讓學生有學習主人的意識,調動學習積極性。同時不認識的字對學生能引起注意。】
(二)讀課文,識字。
1.大家平時留心觀察,用心記憶,認識了好多字,黑板上的字有的同學還沒有認識,下面就用你喜歡的方式來讀讀課文,學一學好嗎?
2.現在你請同桌幫忙一起讀讀課文,看看還有不認識的字嗎?如果有共同商量一下,把它學會。
【把學生的自學落到實處,並培養學生從小合作學習的意識和習慣。】
3.誰願意讀一讀,可以自己讀,也可以邀請同桌一起讀,評議。
【給學生充分的學習空間與餘地,培養學生的學習熱情。互相評議會使學生學會接受別人的意見。】
(三)引導識字
同學們互相幫助,將小詩讀了下來了,老師真爲你們高興,現在請將書輕輕釦在桌子上,我們來做闖關遊戲怎麼樣?如果你能順利過關將有豐厚的獎品送給你,給自己加油!
1.準備好了嗎?第一關:詞語關,(出示課件)如果屏幕上的詞語你會讀,就請站起來大聲讀。開始,哇,好棒呀!恭喜你們順利過關。
2、第二關開火車:讀詞語(課件出示詞語)學生讀。
3、第三關:字卡碰碰對。規則:每位同學在位子裏都有一個字卡一會兒老師說開始的時候,你就拿出來讀一讀,拼讀音節、組詞,如果你手裏拿的字是黑板上貼的字就請你站起來,可能有兩位同學都拿有這張字卡,那你們就一起讀好嗎?然後老師舉字,一個領大家拼音節,一個領大家擴詞。
【比賽是學生特別喜歡的方式,能激發學生的學習積極性更有助於培養學生的競爭意識。】
休息:
透過努力同學們順利過關,獎勵是送給你們一段動畫片:關於彩虹的美麗傳說。(播放課件)
【動畫效果使學生進一步瞭解了彩虹的一些科學知識。】
三、再讀課文,體會內容。
瞭解了關於彩虹的傳說,你是不是覺得更喜歡彩虹了,那彩虹真是羽揚之妻變的嗎?我們來個書中探寶到書中去找一找答案吧,在什麼樣的情況下才能見到彩虹呢?
1.再讀課文回答。(板書:雨過天晴)
2.再讀一讀課文,你喜歡哪節就讀哪一節。
3.彙報。讀一讀、評一評,老師也可以範讀。
(隨機板書:
神奇的橋
美麗的項鍊)
學生回答喜歡哪一節,就播放課件。
【打破傳統的“串講”形式,以學生的閱讀爲主,學生可以自讀、自悟,讓學生學會主動學習。】
4.面對美麗的彩虹,丁丁冬冬,小弟弟,小妹妹都有自己的想法,你覺得彩虹像------
【激發學生的表達願望,發散了學生的思維。學生們的想象很豐富,各抒己見,既加深了對課文的理解,又訓練了語言表達能力,積累了語感;同時還培養了學生的聯想力和想象力。對大自然有了親近感。】
5.你們的.想法真多,那就請你飽含熱情地再讀一讀小詩吧。分節讀,評議。
【讓學生進行自我評價,相互評價,學會反思,正確地認識自己,有利於學生健康人格的形成。】
6.想想你還想知道什麼?還有什麼地方不明白?(學生自由質疑,暫不做解答。下節課研究。)
【“學而不思則罔”,質疑是思維的火花;質疑應該從一年級開始培養。】
四、課後作業。
課下同學們可以繼續討論不懂的問題。
附板書:
美麗的彩虹
神奇的橋
雨過天晴
回到白雲中
美麗的項鍊
【這個板書的設計,課題用彩筆圖成七彩色,使學生一目瞭然;另外,還體現了彩虹形成、消失,以及對彩虹的想象。】
《美麗的彩虹》教案(二)
設計思路:
這是一篇充滿兒童情趣,圖文兼美的小詩,寫雨後彩虹掛在天空,透過丁丁冬冬的訴說以及小弟弟小妹妹的問話寫了彩虹的美麗。本文共分爲6節,每一節淺顯易懂,讀起來朗朗上口。針對本文特點,我設計了先初讀讀書,然後再記字再讀書的方式,同時還設計了到彩虹房子裏與生字寶寶交朋友的環節,吸引學生識字興趣。採用小組合作學習的方式識字,用自己最熟悉的方法記字,培養學生自主識字的能力,培養合作精神。最後,設計有趣的識字遊戲,讓學生玩中鞏固,提高效率。
教學內容理解與分析:
本課描寫了雨後的彩虹,丁丁眼裏的彩虹象一座神奇的橋,鼕鼕眼裏的彩虹像一條美麗的項鍊,而小弟弟小妹妹又向彩虹提出了問題,這些都是培養學生想象力聯想力的方式。本課共有滲透性識字15個,可以將生字歸類,形成梯度,降低難度,重點指導“巨”的筆順。
教學目標:
1、認字15個,寫字8個,本課重點指導“巨”字。
2、培養併發揮學生的想象力與表達能力。
3、培養學生熱愛大自然,親近大自然的感情。
分層教學要求:
認字表中的15個生字整體感知字形,會使用自己常用的記字方法記住字形。能力較低的同學整體感知字形。
教學流程
一、匯入:
師:同學們看,老師用這七支鉛筆畫了一道彩虹,漂亮嗎?
師:彩虹的色可真美呀,有
你們見過彩虹嗎?沒見過也不要緊,你們看(幻燈)
看完這麼多的彩虹你有什麼感受?
二、新授:
1、 丁丁冬冬也被彩虹的美麗吸引住了,他們還作首小詩,題目就叫《美麗的彩虹》,現在請你閉上眼睛,聽一聽。 (錄音)
2、你想不想自己讀一讀,在讀的過程中遇到不認識的字怎麼辦?(最簡便的方法還是查認字表)開始吧!
3、現在可以讀給同桌聽一聽,互相糾正字音。
4、美麗的彩虹看到我們學的那麼認真,便輕輕的揮了一下衣袖,這麼多神奇的卡片就降落到了人間,誰來讀一讀。(你讀的這麼好,來,教教大家) (出示詞語卡片)
過渡:你們可真了不起!生字寶寶特別高興,想請我們到它家去做客,你願意嗎?
生字寶寶住在溫暖又漂亮的彩虹房子裏,想不想去看看?(沒聽見,想不想),快走吧!
我們先到第一個房間去看看,你看,誰住在這裏?(課件)
虹 晴 空
你都認識他們了,剛纔你讀課文的時候見過他們嗎?在第幾段見到的?誰來讀一讀?
你是怎麼記住他們的?(熟字加偏旁,換偏旁,組詞)
現在生字寶寶跑到課文中,你還能認出它嗎?
老師相信你讀的會更好,誰想試試?
過渡:讀的真好聽,字寶寶請我們來到第二個房間,也住着三個字寶寶,
神 遙 銀 (出示生字卡片)
這三個字寶寶你在第幾段見過?讀一讀,怎麼記住的?
(熟字換偏旁,組詞)
我們一起讀一遍丁丁的話,
彩虹是一座神奇的橋,如果你從這座橋上走過,你想去看看哪?
(板書)
過渡:有沒有同學想帶着我們到下一個房間去參觀?這裏真熱鬧,有這麼多的字寶寶,現在請大家四個人爲一小組合作學習,把這幾個字學會,有信心嗎?
1、這些字寶寶都在課文的第3到第6自然段,小組內先讀課文,可以一人讀一段
2、板書:讀字音,記字形,再組詞
仙 戴 定
頂 滑
顏 淡 漸
(說到“漸漸地”“越來越淡”時,出示課件,幫助理解)
過渡:生字寶寶看到咱們這麼聰明,他們提了個要求“你能把我寫下來嗎”?
(課件) 美 麗 巨 筆
彩虹房子參觀過了,生字寶寶還要和我們做遊戲,
遊戲規則非常簡單,(只要你站在彩虹房子前大聲的叫出字寶寶的名字,他們就會和你做一輩子的朋友)(出示彩虹房子)
(生抽讀卡片,一人一個、一人多個)
朗讀:
在剛纔的小遊戲中,你和多少個字寶寶交上了朋友?
現在他們蹦蹦跳跳的跑到了課文中,你還能認出他們嗎?找出你喜歡的字寶寶,並練習有感情的朗讀這一段。
小組內選一帶表讀一讀,互相評一評。 (全班交流)
男女生挑戰塞
分角色讀
全班讀
彩虹漸漸的消失了,我們的課也要結束了,如果你想和生字寶寶成爲一輩子的好朋友,必須經常回頭看看他們,那麼今天的作業就是複習這些生字
板書設計:
美麗的彩虹
仙 戴 定
頂 顏
滑 淡 漸
課後反思:
優點:
1、教態較好
2、注意結合學生年齡特點識字與鞏固環節設計新穎,激發學習興趣
3、結合語境進行識字
缺點:
1、語速過快
2、課堂上的應變能力有待加強
3、學生髮言中的問題要及時糾正
小班健康會爬的小動物教案
作爲一名老師,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編收集整理的小班健康會爬的小動物教案,希望對大家有所幫助。小班健康會爬的小動物教案1一、活動目標1、培養幼兒思維的靈活性、流暢性。2、爬...
幼兒園防溺水主題小班教案(通用6篇)
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園防溺水主題小班教案(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。幼兒園防溺水主題小...
中班數學教案逃離狼口
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常要開展教案准備工作,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編爲大家整理的中班數學教案逃離狼口,僅供參考,希望能夠幫助到大家。中班數學教案逃離狼口1活動目標1、正確使用色和...
小班文明禮儀教育教案
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班文明禮儀教育教案,希望能夠幫助到大家。小班文明禮儀教育教案1設計意圖:當今社會的孩子多以寵愛爲主,自我意識及是非...