中班健康：指尖上的蝴蝶

活動目的：

1、瞭解重心與平衡的關係

2、透過實驗，找到蝴蝶的重心平衡點

活動準備：

卡紙剪刀雙面膠透明膠彩筆火柴棍硬幣不倒翁長短木棍

活動過程：

一、發現問題

1、參與遊戲：《踮不起來的腳》。

提問：這是爲什麼？

師：人移動時是隨着重心移動的。爲了踮起腳，必須將身體的重心向前移，但因爲前方有門阻擋，所以無法移動重心，那麼，這個動作也就無法做到了。

遊戲1：

（1）在水平跑步機上緩步前行，讓你的朋友用布條將你的雙眼蒙上，此時，你保持緩行狀態，別停下。

（2）持續幾分鐘後，讓你的朋友關閉機器，然後幫助你從跑步機上下來，注意不要將布條從眼睛上取下來。

（3）試着原地踏步，這時儘管你感覺像是在原地不動，其實你在向前移動。

遊戲2：

（1）開啟房門，在房門的邊緣站立，鼻尖和腹部輕輕的接觸門扉，雙腳門的兩邊。

（2）試着踮起腳，但腳跟卻離不開地面。

2、參與遊戲：《無法站起來》

提問：這是爲什麼？

師：在這個遊戲中，支撐你的地方就是你的'基點。當你站着的時候，你的雙腳就是你的基點。重力對你身體的作用都集中在身體的重心上，而不是均衡的作用在你身體的各個部位上。當你站着的時候，你的重心就在你雙腳的正上方，所以你可以直立不倒。當你的頭抵着牆壁的時候，你的重心在你的兩個基點——頭和腳之間。爲了能夠重新站起來，你必須把重心移回到雙腳的正上方。而由於你不能使用雙手和雙腳，只能靠背部肌肉把你拉起來，但在這種狀態下背部力量不夠大，所以，不管用多大的力氣，你就是站不起來。

3、參與遊戲：《拾不起來的錢幣》提問：這是爲什麼？

4、交流問題，探討答案。教師總結：，在重力作用下，每個物體都有一個重心，找到重心就找到了平衡點。（力學上指物體各部分所受重力的合力的作用點）

二、提出問題探索實驗

1、嘗試用手將長短木棍同時直立與地面，雙手同時放開，看哪根木棍先倒下

2、觀察不倒翁，爲何不倒，它的重心在哪裏呢？

3、總結：重心越低，物體越穩

三、實驗操作

1、教師出示一隻可以停在手指尖上的蝴蝶，請幼兒觀看

2、提供材料，幼兒動手製作一隻可以停在手指尖上的蝴蝶

3、幼兒交流，合作，展示自己的作品