大班音樂小鐵匠教案

作爲一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的大班音樂小鐵匠教案，希望對大家有所幫助。

活動思路

在本次音樂遊戲中，我們以小鐵匠快樂打鐵的勞動情景作爲遊戲主線，透過引導幼兒扮鐵匠玩打鐵、做鐵器過程中表現扮鐵匠用力打鐵、愉快打鐵的樣子。並希望透過猜拳分角色玩遊戲的形式培養幼兒的規則意識和創造力。

活動目標

1、在感受音樂的基礎上，用動作及造型表現遊戲情景和音樂形象。

2、創編鐵器的不同造型，並能隨音樂節奏用動作進行相應的表現。

3、在兩人遊戲中，學習用協商、提建議的方法分出相應的角色完成鐵器的製作。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1、打鐵視頻及9張鐵器圖。

2、音樂CD。

3、幼兒已會拍手遊戲、猜拳遊戲。

活動過程

1、複習A段音樂玩拍手遊戲。

師：在我們成都的上裏古鎮裏有一間好玩的鐵匠鋪，我們去那裏玩拍手遊戲吧。

師：和好朋友來到鐵匠鋪一起玩一玩玩拍手遊戲。

2、觀看視頻，幫助幼兒瞭解有關鐵匠的'工作。

師：今天我們要來敲鐵塊做鐵器，先看看叔叔是怎樣打鐵的。

3、感知B段音樂，創編鐵匠敲鐵和鐵塊變型的樣子。

師：你來學學敲鐵的樣子。

師：鐵塊被敲到以後變樣子了嗎?怎樣變的，xx是怎樣做的，你也來變一變。(幼兒創編動作)

師：我們一起來和他們學一學。(教師扮鐵匠敲，幼兒扮鐵塊的樣子隨鐵匠的敲擊變換動作)

師：我們請一組上臺表演。(鐵匠敲一敲鐵塊身體的不同部位，鐵塊隨着鐵匠的敲打跟着動一動相應的部位。)

師：小鐵匠真能幹，已經敲出各種各樣的鐵器了。咦，我來猜猜鐵塊都變成什麼樣的鐵器了?xx是小老虎吧。你也來猜猜好朋友變成了什麼鐵器?

4、學玩猜拳遊戲，感知間奏。

師：做鐵器是需要鐵匠和鐵塊，我們就用猜拳的方法分一分誰是鐵匠、誰是鐵塊。

師：請一組來玩猜拳遊戲，勝利的一方迅速分好誰是鐵匠、誰是鐵塊，並做好敲鐵的準備。

5、完整欣賞這個音樂。教師邊播放音樂邊配以故事幫助幼兒理解音樂的情緒變化。

師：小朋友們來到鐵匠鋪高興的玩起了拍手遊戲。大家分好鐵匠和鐵塊以後就開始敲鐵，鐵匠敲一敲、鐵塊動一動，大家作出了各種各樣的鐵器。

6、完整表演這個遊戲。

師：我們就把剛纔學會的遊戲和動作放到音樂裏，一起來敲鐵做鐵器吧。