初中一年級語文課文教案

初中一年級語文課文教案的設計是讓同學們更容易學到知識，那麼，初中一年級語文課文教案怎麼寫，你知道怎麼寫嗎?如果不知道，就一起看看小編整理的內容吧!

第一課《散步》

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因爲如此，才應該多走走，母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪着，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田裏的冬水也咕咕地起着水泡。這一切都使人想着一樣東西------生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起

來：“前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因爲我伴同他的時日還長,我伴同母親的時日以短。我說：“走大路。”但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那裏有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就揹着我。”母親對我說。這樣，我們在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

莫懷戚：1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。當代作家。中國作家協會會員，重慶作協副主席。重慶人。1966年初中畢業，到四川內江插隊。1982年畢業於四川大學中文系。現爲重慶師範大學文學與新聞學院新聞系副主任、教授。1980年開始文學創作。其中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學”獎。著有《莫懷戚中短篇小說選》。

教學目標：

1.整體感知課文內容，理解文章的人性美。

2.揣摩品味文章語言，增強朗讀表達中的語感。

3.學習尊老愛幼的傳統美德。

教學重點：

1.整體感知課文內容，理解文章的人性美。

2.有感情地朗讀課文，揣摩文章的語言美。

教學難點：

理解文章的人性美，品味文章的意境美。

教學手段：互動

教學時間：一課時

教學過程：

一、激情匯入

人生最真摯的`情莫過於親情。親情雖然沒有愛情那樣浪漫，瑰麗，卻像小溪一樣平淡中見雋永。家是愛的港灣，乍看平平淡淡的生活，往往滿溢着濃濃的親情。有一種水，能讓人喝醉，這種水叫做母愛，因爲母愛如水;有一座山，能讓你堅韌，這座山叫做父愛，因爲父愛如山。我們的父母整天辛辛苦苦的工作，才換來了我們今天的幸福生活。如今，他們年紀大了，孱弱的雙肩已經不堪重負。

同學們在成長的過程中一直都沐浴着親情，那位同學能聯繫生活實際，說說你都感受到了哪些親情?(學生回答)是的，哪怕一家人一起散步這樣平常的小事，也能體現出濃濃的親情。那麼今天，就讓我們走進南方初春的田野，去感受莫懷戚一家祖孫三代人一起散步的濃濃親情吧。

二、走進課文，感受親情。帶着問題於都課文

A、散步的人有：

B：散步的地點是：

C：散步的季節是：

D：散步的過程中發生了：

E：結局

齊讀全文，並思考以下問題

④爲什麼說“我”的背上和她的背上的加起來就是整個世界?(難點理解)

3、品析課文，討論分析人物性格特點，賞析難點句子，文章重點段落，以及分析文章主旨句子。

1.有感情的朗讀課文，體會文章的語感和情感。

(1)掃除字詞障礙

(2)思考：

①課文中出現了那幾個人物?

②在散步的過程中發生了什麼事?請用自己的話加以概括。(學生自主發言，辯論走大路還是小路)過渡語：看似不起眼的小事，如果處理不得當，就會產生家庭矛盾。

③面對母親和兒子的分歧，我做出了什麼決定：“我”爲什麼要做這樣的決定?

④我已經決定走爲什麼我覺得責任重大?

⑤最後，全家是怎樣走過那條小路的?這又說明了什麼(學生四人小組交流合作，最終挖掘文章主旨。對於學生的討論和回答，教師應鼓勵、肯定，積極引導，適時啓發，儘可能的讓學生體驗到成功的喜悅。)

板書：使命感承前啓後

我”背母親，妻背兒子，從表面上看，“我”害怕他們摔着，其實也就是對老的尊敬，對小的愛護，作者在字裏行間透露着一種對生活的熱愛，對生命的珍愛，希望生命就像一隻永不熄滅的火炬一代一代往下傳遞。

(3)齊聲朗讀課文

教師小結：

2.結構分析

母親→走大路呈上

散步我

妻子分歧責任重大尊老愛幼

兒子→走小路啓下

三、合作探究，品味語言。

1.探討我出來散步的原因?

⑴爲了母親。“母親本不願出來的------便去拿外套”(寫出了母子二人的情態，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬。“正因爲如此”一句透露了“我”的文化修養。⑵外面的空氣很清新，景色很美。

2、文中那些句子體現了一家人的濃濃深情?

3、找出文中自己喜歡的句子，合作探討，仔細品味。

4、質疑。

5、中心探討。

四。走出課文，談論親情。