中班數學教案找規律
作爲一位傑出的教職工,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編收集整理的中班數學教案找規律,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動設計背景
我班幼兒年齡爲4週歲,在日常生活中不善於觀察和發現規律,爲培養幼兒的觀察力和利用規律進行排序,特設計本活動。
活動目標
1.幼兒透過觀察發現規律並進行排序。
2.培養幼兒動手和獨立思考的能力。
3.培養幼兒之間合作意識。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
幼兒能否發現規律,並按規律進行排序。
活動準備
小貓、小兔、小鹿頭像各3個,各種幾何圖形若干,各種水果圖片若干,雪花玩具若干,線繩等。
活動過程
(—)開始部分
教師導語:今天我們班來了三位客人,他們想看看小朋友是否聰明,你們歡迎嗎?(出示小貓、小兔、小鹿頭像圖片並依次貼在磁性黑板上)看他們坐得多整齊,給他們拍張照片吧!
(二)基本部分
1.引導幼兒觀察小動物的座位順序。
2.要求幼兒按已觀察的小動物的順序繼續依次排列。(幼兒自己動手操作)
3.師說:“我們用什麼好吃的招待小客人呢?”(幼兒討論)教師小結:遠離垃圾食品,多吃水果。
4.教師出示水果有:草莓、桃子、鴨梨,並引導幼兒觀察,然後說出水果的.擺放順序。
5.幼兒動手操作依次擺放水果。
6.幼兒每人一套幾何圖形學具,看圖形找規律並繼續排序。(教師在磁性黑板上貼出幾組幾何圖形)
(三)結束部分
1.客人要走了,我們送他們一件禮物吧,教師示範將雪花玩具按紅綠順序穿成一串項鍊。幼兒3人一組合作按喜歡的顏色交替規律穿項鍊。
2.把穿好的項鍊送給客人,客人誇獎小朋友既聰明又有禮貌。
(四)延伸部分
請幼兒在生活中注意觀察,看看哪些物品或圖案是有規律的排序,發現後和小朋友們一起探討吧。
我班幼兒年齡爲4週歲,觀察能力較弱,發現規律的能力不強,根據本班幼兒特點,我採用情景式教學,透過給客人照相讓幼兒觀察客人座位順序、發放水果順序、玩具擺放順序強化幼兒對規律的認識,採用啓發式教學深化幼兒對規律進行應用,讓幼兒在玩中學,學中玩,寓教於樂,取得較好的教學效果。在幼兒合作過程中,個別幼兒沒參與到活動中,今後我會多關注能力弱的幼兒,讓他們也有表現的機會。
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