小班科學《瓶萍罐罐總動員》教案
設計意圖
不看不知道,瓶子真奇妙。日常生活中我們會接觸到各種各樣的瓶瓶罐罐,用完之後就被我們成人所拋棄了,卻常常看到被有些孩子如獲至寶的撿回來。可見瓶瓶罐罐是孩子們的興趣所在,它們顏色、造型、大小……等等的不同,或許我們成人沒有太在意,而對孩子來說都是一種發現。利用幼兒生活中的常見的事物來開展活動提高幼兒的興趣。因此根據孩子們的興趣點,設計了《瓶萍罐罐總動員》活動,旨在透過和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面參與,豐富幼兒對於主題內容的認識。從而來幫助幼兒拓展相關的經驗和視野,提高幼兒學習探索的欲。同時將環保,民間藝術的內涵融入其中,更好的挖掘了瓶瓶罐罐的教育價值。把那些本不起眼的瓶瓶罐罐打扮得漂漂亮亮;和各種各樣的瓶瓶罐罐們做遊戲;希望在此過程中,孩子們能有更多的動手操作與表達的機會,產生探究的慾望,並在此過程中體驗發現、創造的樂趣。
組織形式
集體。
活動目標:
1、樂意觀察各種瓶罐,用多種方式瞭解瓶罐的特性。
2、願意表達自己探索瓶罐後的感受,對探究活動有興趣。
活動準備:
兒童經驗基礎
知道一些瓶子。
環境準備
每人準備兩個瓶罐。
重點難點:
對探究活動有興趣。
活動過程:
一、瓶罐寶寶找朋友
1、玩一玩。幼兒介紹瓶罐的顏色、形狀、材料、用途等。
2、找一找 。
二、瓶罐寶寶多貓貓
1、猜一猜,瞭解瓶罐的'不同形狀、大小和用途。
你最喜歡哪個瓶子,爲什麼?
我們可以根據它們的形狀、大小或材料的不同來幫它們找好朋友。
2、摸一摸,瞭解瓶罐的不同質地、輕重。
摸摸看,他們有什麼不同?
延伸活動:
在音樂角投放瓶罐,讓幼兒繼續探索,體驗用瓶罐演奏的樂趣。
家園合作:
1、與幼兒共同收集各種瓶瓶罐罐,最好是特別一些的,並在收集的過程中與幼兒探討它們的用途,將其清洗後帶到幼兒園裏來。
2、在家庭生活中與幼兒共同嘗試用瓶罐製作一些玩具,如:可樂瓶汽車、啤酒瓶娃娃等,並進行相關的親子游戲,以豐富幼兒的體驗。
3、共同收集各種造型和色彩獨特的瓶罐圖片,並將其帶到幼兒園進行展示。
4、建議家長在日常生活中,多運用表揚的方式,讓幼兒對自己產生自信心,體驗成功的快樂。
活動反思
孩子們對這些不同的形狀、不同的材質的瓶瓶罐罐產生了極大的興趣,並投身於瓶罐世界中玩樂,在玩兒中探索。瓶瓶罐罐這活動的切入點是多方面的,透過認識、感知、分類、操作、討論、欣賞等,引導幼兒瞭解瓶子的不同用途和不同造型。同時,激發幼兒圍繞瓶瓶罐罐展開想象,發揮創造性,並從中感染環保精神,欣賞祖國國粹的魅力,在與瓶瓶罐罐做遊戲的過程中體驗發現、創造的樂趣。
不足之處:
材料準備是否越多越好呢?事實告訴我,一些幼兒盲目選擇材料,恨不能把所有的材料都用上,出現了“畫蛇添足“的現象,今後在如何選材,如何組織作品上,我應對幼兒提出適當要求,細節還要下工夫。
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