中班語言教案:詩歌蹦蹦跳教案及教學反思
在日常的學習、工作、生活中,大家都收藏過令自己印象深刻的詩歌吧,詩歌的內容是社會生活的最集中的反映。那什麼樣的詩歌纔是經典的呢?以下是小編整理的中班語言教案:詩歌蹦蹦跳教案及教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、引導幼兒感受並理解詩歌,並能用恰當的語言、動作表現自己的理解。
2、鼓勵幼兒模仿詩歌句型說一名話,大膽地用語言表達自己的想象。
3、培養幼兒樂意傾聽別人講述的習慣。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
5、初步理解故事情節,理解故事中語言的.重複性特點。
活動準備:
1、電腦課件《蹦蹦跳》
課件說明:
按"開始"按鈕進入主畫面,主畫面四個按鈕內容爲:
"蹦跳"鈕:結合兒歌內容的相關動畫。
"兒歌"鈕:與兒歌相關的四個動物,藉此畫面幫助幼兒記憶兒歌。
"動物"鈕:引導幼兒根據畫面提供的各種動物進行兒歌仿編。
"游泳"鈕:以游泳爲主要內容的動畫。這是開放性內容,讓幼兒模仿《蹦蹦跳》進行有關"遊"的仿編學習。
2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀頭飾若干個。
活動過程:
一、談話入課題。讓幼兒說說自己喜歡的動物,並介紹它形象的動作特徵。
師:"小朋友,聽說你們都很喜歡小動物,是嗎?那請你與好朋友交流交流,你都喜歡哪些小動物?它會做些什麼動作?"
二、欣賞詩歌。結合播放課件,讓幼兒理解、感受詩歌。
1、播放課件"蹦跳"中"青蛙捉蟲"的一段。
(1)看!誰來了?在幹什麼?它是怎樣捉害蟲的?
(2)啓發幼兒模仿青蛙蹦蹦跳動作,邊學說"小青蛙,蹦蹦跳,捉害蟲,吃個飽"。
2、播放課件"蹦跳"中"小兔採蘑菇"的一段。
(1)師:"小白兔,蹦蹦跳,在幹什麼呢?"引導幼兒大膽表達自己所觀察到的情景。
(2)讓幼兒仔細觀察,小白兔跳到山前幹什麼,跳到山後幹什麼?
(3)師幼一起學做小白兔,邊念邊跳"小白兔,蹦蹦跳,跳到山前採蘑菇,跳到山後吃青草。"
3、師:"看,還有誰也在蹦蹦跳,它們蹦蹦跳在做什麼呀?"。播放課件"袋鼠、麻雀蹦蹦跳"的一段。
(1)唷,原來是誰在蹦蹦跳?
(2)教師模仿小袋鼠頭一伸一縮,讓幼兒說說大袋鼠袋袋裏的小寶寶在幹什麼?
然後模仿練習"大袋鼠,蹦蹦跳,袋袋裏的小寶寶,探頭又探腦。"
(3)小麻雀,蹦蹦跳在幹嗎呢?請個別幼兒模仿練習"小麻雀,跳到枝頭唱個歌,跳到地上做做操"的動作,然後集體模仿練習。
4、播放"兒歌"鈕內容,借與兒歌相關的四個動物畫面,幫助幼兒記憶兒歌。
引導幼兒邊看動畫邊同老師一起朗誦詩歌。
三、兒歌表演。請幼兒挑選自己喜歡的動物頭飾戴上,說到哪種動物,就請戴該頭飾的幼兒進行表演。根據幼兒興趣,可互換角色頭飾再繼續詩歌表演。
四、仿編活動。
1、會蹦蹦跳的動物還有好多好多,你知道還有誰也會蹦蹦跳呢?在幼兒討論後,播放"動物"鈕的內容,讓幼兒觀看。
2、請幼兒選擇自己喜歡的小動物,以蹦蹦跳爲線索,編一句與該動物有關的話。
3、請幼兒自由組合四人合作,模仿所學《蹦蹦跳》仿編詩歌,並進行交流。
五、開放活動。
1、播放"游泳"鈕的內容,讓幼兒觀看這些動物在幹什麼,是否可用蹦蹦跳來講它們的動作,讓幼兒思考該用啥恰當的話來描述它們的活動內容。
2、請幼兒大膽說說自己仿編的有關游泳的詩歌,教師給予肯定和鼓勵。
六、延伸活動。激發幼兒繼續進行仿編的熱情。
大自然中的動物,它們有的會蹦蹦跳,有的會遊呀遊,有的會飛,有的會爬,小朋友們可要仔細觀察,我們可以根據它們的動作,爲它們編出好聽的話,相信小朋友都是很能幹的。
詩歌:蹦蹦跳
小青蛙,蹦蹦跳,捉害蟲,吃個飽。
大袋鼠,蹦蹦跳,袋袋裏的小袋鼠,探頭又
探腦。
小麻雀,蹦蹦跳,枝頭跳跳唱個歌,地上跳
跳做做操。
小白兔,蹦蹦跳,跳到山前採蘑菇,跳到山
後吃青草。
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