火星上會有些什麼教學教案

一、教學目的

教師透過有關火星圖片知識的收集講解，拓展學生的視野，使學生想象的翅膀在更廣闊的空間馳騁。在激發學生想象，開啟思路的同時，能夠獨自達成本次作文訓練，完成一篇300字左右想象合理，生動有趣的小文章。

二、教學課時

本次課用時兩課時：

1、第一課時主要是師生互動學習探討；

2、第二課時留給學生完成作文訓練。

三、教學重點

1、激發學生的興趣，大膽設想

2、開展師生互動，生生互動，鼓勵學生說出自己的想法認識

3、提出作文的要求

四、教學難點

1、啓發性：透過相關圖片知識的講解引發學生的思考

2、操作性：提示作文構思的方向充分調動學生想象力構思自己的故事

五、教學方法

1、講授法，師生共享有關火星的圖片或知識

2、討論法，師生間、生生間互動大膽構思想象自己心中的火星或與火星有關的事情

3、多媒體輔助，透過圖片文字視頻激發學生興趣，拓展思維

六、教學過程

（一）、故事匯入——激發興趣

浩瀚的宇宙中，我們不是孤單的。多年來，人類一直未曾停止探索宇宙的奧祕的步伐，即便曾幾何時付出了代價。但是我們知道，宇宙的奧祕只會呈現給勇敢的人。

700年前，第一個試圖用火箭作飛行的中國人叫萬戶，他在一把座椅的背後，裝上47枚當時可能買到的最大火箭。他把自己捆綁在椅子上面，兩隻手各拿一個大風箏。然後叫他的僕人同時點燃47枚火箭，想借火箭向前推進的力量，加上風箏上升的力量飛向前方。不幸的是，火箭發生爆炸，萬戶爲此獻出了生命。

現在我們不必付出如此慘重的犧牲了，因爲我們有了更好的方法。那麼，我們該如何去往今天的目的地火星呢？（太空飛船）

（二）、火星小知識——瞭解火星

美麗的火星究竟是怎樣的呢？

1、火星（Mars）是太陽系八大行星之一，橘紅色。火星基本上是沙漠行星，地表沙丘、礫石遍佈，沒有穩定的液態水體。二氧化碳爲主的大氣既稀薄又寒冷，沙塵懸浮其中，每年常有塵暴發生。

原來火星這麼荒涼，那同學們開動腦筋想一想：人類爲什麼那麼想要了解火星呢？

2、人類爲什麼那麼想要了解火星呢？

答案與人類自身有關

科學家認火星上能存有生命和液態水，尋找生命和水成世界科學家巨大夢想；

火星上有生命和水，能適合人類居住，人類能向火星移民開闢新生存空間。（60億人口，有限的自然資源：石油46年,天然氣65年,煤169年，每小時就有1個物種滅絕）

（三）、人類的探索——我們所瞭解的火星

1、從上世紀60年代開始美國、前蘇聯、歐洲及日本都競相開始探索火星曆程。迄今人類總共向火星發射了30多次宇宙飛船、火星探測器等，但是三分之二都以失敗告終。但是這依舊抵擋不住人類探索的熱情。

2、中國的火星探測——騰飛的巨龍也有失敗

儘管嫦娥三號已經飛赴月宮，放出了令國人驕傲的玉兔探測器，但是這並不代表我們已經征服了宇宙。

中國螢火一號火星探測器，首枚火星探測：2011年11月9日凌晨搭乘俄羅斯的天頂號運載火箭與福布斯——土壤號火星探測器一起發射升空，將飛行3.5億公里，大約要經過10個月的飛行，衛星於明年8月至9月才能進入火星軌道。2011年11月9日，俄方宣佈福布斯－土壤號火星探測器變軌失敗。

（四）、那麼火星上究竟有什麼呢？

1、1972年，美國“水手9號”宇宙飛船，在火星的埃利濟高原地區發現了一羣外形奇怪的龐然大物。從遠處看，這些物體極像底面爲四邊形的金字塔。火星上真有金字塔嗎？

2、7歲神祕男孩來自火星

2004年俄羅斯《真理報》3月12日報道，俄羅斯伏爾加格勒北部地區一名年僅7歲的神祕男孩竟然自稱來自火星，而且具有令人驚歎的天賦和非同尋常的才能。

神祕的波力斯卡1996年1月11日出生在俄羅斯沃爾茲斯基鎮一個偏遠的鄉村醫院。波力斯卡的父母看上去都是樸實無華、心地善良的好人。他的母親娜德茲達是一家公共醫院的面板醫生。

娜德茲達回憶道，出生15天之後，波力斯卡就能自己擡起頭。令人驚訝的是，他一歲半時就已

經能夠讀懂報紙上的大標題。2歲之後，波力斯卡具有超常的記憶力，以及令人難以置信的掌握新知識的能力。然而，他的父母很快發現，他們孩子以一種獨特的方式———從某個神祕的地方———獲取資訊。

他以前生活在火星上

娜德茲達回憶說：“從來沒有人教過他那些東西，但他有時會盤腿而坐，侃侃而談那些不着邊際的東西。他喜歡談論火星、行星系、遙遠的文明。我們簡直不敢相信我們的耳朵。自從2歲開始，他每天像唸經一樣談論宇宙、其他世界無窮無盡的故事和漫無邊際的天空。”

3.目前我們看到的火星（圖片）

七、作文創作

（一）、習作指導

你可以像寫遊記一樣來寫作，你乘坐最新研製的飛船來到了火星，首先看到火星是什麼樣子？進入火星後又看到什麼建築？看到什麼生物？說了什麼話？遇到什麼事？最後又有何感想？

2、你可以想象自己登上火星，寫自己在火星上的見聞。

3、可以寫火星上是什麼樣的，與地球相比有什麼區別，火星上也許還有生命，他們長

什麼樣子等等，還可以寫自己在火星上經歷的有趣的事。

4、如可以寫出火星的環保與潔淨反襯地球的污染，也可以寫出火星人的熱

情友好，或者寫出火星人發現外來入侵者後的進攻之猛烈。

（二）、寫作提分

用生動形象的語言來描述你心中的火星上有什麼，寫出自己登上火星時的心理活動。

（三）、習作提綱

開頭：開門見山式的開頭，或者情景對話式開頭，引出下文。

1、我乘坐光速時光飛船來到了公元250年前的火星。

2、伴隨着一聲“起飛！”神舟飛船飛上了碧藍的天空，我帶着全中國人民的問題——火星上有什麼？來到火星尋找答案。

3、今天中午，媽媽叫我在家整理衣櫃，我還沒開始做起。櫃子竟然開口說話了：“主人，這樣太悶了，不如我帶你去玩，你要上哪兒去？”“去火星吧！”

八、課堂小結及作業

好了同學們，現在看大家的啦，透過老師的講解，以及同學們的踊躍發言，相信每個人的心中都有了對火星的認識了吧，那現在就佈置一下今天的作文。看來還是不會呀！那還就先偷瞄一下別人寫的吧！

1、剛來火星，我就像熱鍋上的螞蟻，好熱呀！不過一會汗水便流溼了衣服。雖然這熱量一般生物能承受的，但卻有許多生物在這裏生活，我想這些生物習慣了這，有在空中飄的水母，有打地洞的烏龜，還有會自由彎曲的樹木，真是太奇妙了！

2、我乘着飛船，來到火星，只見一片紅色，簡直是火的海洋！天上飄着火雲，一隻小鳥飛過，它的身上馬上呈現出一身火紅！我走着走着發現了紅色瀑布，還冒着小火花呢！地上有一點小火，但摸起來像布料那樣柔軟，我來到了火星城市，裏面的人的頭和我們的頭都不一樣，我的頭是圓的，他們卻是正正方方的.，城市的每一個角落都是由機器做的，像有人要買東西，只要把物品的號寫上去，機器手就立刻把物品拿下來，不用我們來拿，我們就可以吃飯，只要把菜的名字打進電腦裏，電腦就會馬上查到這道菜的做法，給機器人去做。

3、他們的房子是用彩色的頭髮做成的，有粉色、橙色、黑色、紫色、黃色、綠色、藍色??牀是用橡皮組裝而做成的，衣服是用棉線纏在身上就可以了，可舒服了！他們喝的水有很多種顏色，要是喝彩色水的話，就有八十多種味道，都不一樣，我也倒真想嘗一嘗。

4、我醒來時，我躺在一個奇怪的牀上，這牀軟軟的，極有彈性，人跳上去都可以彈2米高，突然，有人來了，我趕緊找了一個地方躲起來，我隱隱約約的看見了一個人影，我仔細一看，大啊！那不是人，那大傢伙的頭特大，比電腦還大，身體極瘦，瘦得跟筷子差不多，身體極高，6米多，我看見他慢慢的接近房間，我清楚的看見傢伙，他眼睛是雨滴形狀，特大，只有三根手指頭，一定不是一般人，我一下子就被他發現了。

5、2061年時，我乘坐宇宙飛船，平安無事的到達了火星。我把整個火星看了一遍，火星上有一個奶牛湖，我估計火星上有一個奶牛場，還有一個奶牛加工坊。火星人精心餵養這些奶牛，把奶牛搞得牛奶都放在一個巨大的罐頭裏，然後這個巨大的罐頭放在牛奶加工坊里加工，最後，把這一個巨大的牛奶罐頭倒在一個大坑裏，就成爲了一個牛奶湖。

6、突然在金字塔的側面“冒”出了一個山洞，我們好奇的走進去發現了許多奇形怪狀的植物果實是四邊形的，而且與向日葵相似，朝着太陽的方向生長，我們大膽的嚐了一個，味道美極了，回味無窮。我們拿出了收集機，把所有的果子收到了收集機裏，正準備走的時候不料碰上了外星人，他長的三個頭，只有一

隻眼睛，眼睛長在鼻子上，長着魚的身子，熊得腳，真叫怪物呀！