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幼兒園小班音樂遊戲教案及教學反思《小手拍拍》

作爲一名教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班音樂遊戲教案及教學反思《小手拍拍》,歡迎大家分享。

幼兒園小班音樂遊戲教案及教學反思《小手拍拍》

活動目標

1、鞏固認識五官的名稱和位置,樂意用小手指出來。

2、認識五官的名稱及位置。

3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。

5、透過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。

教學重點、難點

重點:認識五官的名稱和位置

難點:在音樂遊戲快速的用手指出五官的位置

活動準備

《小手拍拍》的音樂、組織幼兒坐好準備學習

活動過程

1、活動匯入:做“指五官”的遊戲。

師:今天老師要來考一考小朋友的小手本領大不大,我們來玩一個“指五官”的遊戲。老師問XX在哪裏?小朋友就要很快地用小手指出來,還要說XX在這裏,好嗎?

2、教師示範歌曲。

音樂伴奏,教師唱歌曲《小手拍拍》,讓幼兒初步感受歌曲內容。

3、幼兒學唱歌曲。

在老師的帶領下,請幼兒跟着學一學《小手拍拍》,並反覆幾次,加深印象。

4、引導幼兒邊唱邊隨歌曲做相應的動作。

在熟悉歌曲的基礎上,請幼兒嘗試邊唱邊做動作,鞏固五官的名稱和位置,並從中體驗遊戲的樂趣。

5、請個別幼兒上臺表演《小手拍拍》。

教學反思

在音樂快樂活躍的節奏中游戲,能夠充分的.抓住幼兒的眼球,邊玩邊學習更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演,那麼在學的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力,啓發他們敢於表現自己的慾望,培養努力向上、競爭的意識。而且從這一環節中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特徵、學習特點。這堂課師生互動貫穿全堂,但是在課後感覺缺乏了一定的延伸性,在遊戲的基礎上還應該適當的加入一些拓展訓練。