中班語言教案瓜瓜吃瓜
作爲一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編整理的中班語言教案瓜瓜吃瓜,希望對大家有所幫助。
中班語言教案瓜瓜吃瓜1
活動目標
1、使幼兒瞭解亂扔果皮紙屑的害處。
2、教育幼兒要自覺保護周圍環境的整潔,養成講衛生的良好習慣。
活動準備
1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機、展示儀
活動過程
1、幼兒看操作卡片,教師講述故事,讓幼兒瞭解故事的情節和含義。
(1)、教師講故事。
(2)、提問:瓜瓜吃到瓜了沒有?爲什麼?
這個故事說明了一個什麼道理?
(3)、組織幼兒討論,如何做一個講衛生的好孩子?
生活中有沒有像瓜瓜一樣的人,他們是怎樣做的?
2、帶領幼兒觀察幼兒園裏保育老師的工作,讓幼兒瞭解是他們爲小朋友們創造了一個清潔的環境。
3、散步結束,組織幼兒回園延伸活動"組織幼兒將園內草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內。
活動反思:
每人每天都會“生產”很多的垃圾,怎樣處理這些垃圾,是孩子們每天都要面對的,也是最容易忽視的一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作爲教學內容,容易激發幼兒的興趣及調動幼兒學習的積極性,促進幼兒動手、動腦參與活動。
中班語言教案瓜瓜吃瓜2
活動目標
1、讓幼兒初步瞭解故事的內容,能講出故事的主要情節。
2、提高幼兒的語言表達能力。
3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進一步培養幼兒良好的行爲以及生活衛生習慣。
活動準備
1、故事圖片
2、圖書一本
活動過程
一、匯入活動,引起幼兒的興趣。
1、出示圖片-小朋友
教師:小朋友,你們知道這個小朋友叫什麼名字嗎?
老師告訴你們,他叫瓜瓜。
2、出示圖片-老婆婆摔跤
提問:圖上有誰?老奶奶怎麼拉?怎麼會這樣的?
(鼓勵幼兒大膽發揮想象,說出自己的想法。)
3、設疑;這個瓜瓜和老奶奶之間發生了什麼事呢?你們想不想知道呀?
二、故事《瓜瓜吃瓜》
1.教師完整地講述故事一遍。
2.提問:
(1)你聽到故事裏說了些什麼?
(2)人們爲什麼叫他瓜瓜?
(3)瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜後他又是怎樣做的?
(4)結果發生了什麼事?
三、教師再次完整地講述一遍。
提問:
1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?爲什麼?
2、後來,外婆摔了一跤後,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?
四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。
五、討論:
1.你喜歡瓜瓜嗎?爲什麼?
2.如果你是瓜瓜,你會怎樣做?
3.出示有關這方面的圖片,引導幼兒觀察。
說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應該怎樣做?
(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個愛清潔、講衛生的孩子。)
故事-瓜瓜吃瓜
有個小朋友,他的名字可怪了,他叫瓜瓜,就是西瓜的那個瓜。他幹嗎叫瓜瓜呀?原來他生下來的時候,胖墩墩,圓滾滾,就象個西瓜。他爸爸正想着給他起個名字呢,他媽媽說,“甭傷腦筋了,就叫他‘瓜瓜’吧!”
瓜瓜可愛吃西瓜啦,他一下能吃幾大塊。吃完了,把小背心往上一拉,挺着圓鼓鼓的肚子,用手一拍,嘭嘭嘭的響,說:“西瓜在這兒呢!”
有一天,天熱極了,瓜瓜又鬧着要吃西瓜。媽媽拿出一個小西瓜來,對瓜瓜說:“就剩這個小的了,先吃着吧。一會兒,外婆要來,說不定會給你帶個大西瓜哩!”
媽媽切開西瓜,上班去了。瓜瓜斜眼兒瞧了瞧那西瓜,翹起了嘴巴,心想:哼,這也叫西瓜?可他怪口渴的,又想:瓜兒小,說不定還挺甜哩!就拿起一塊,咬了一口。哎,一點兒也不甜。
他吃完一塊,心裏生着氣,一甩手,把西瓜皮從視窗扔了出去,掉在衚衕裏的路上了。
剩下的幾塊,瓜瓜氣呼呼地咬上幾口,也一塊接一塊地往.視窗外面扔。他想:要是外婆真的帶個大西瓜來,又大又甜的,那該多好啊!他就趴在窗臺上,一個勁地往衚衕東口望着,外婆每次上他家,都是從東口來的。
喲!來了個人,慢慢地走近了,是一位老奶奶,沒錯兒,是外婆來了。真的,還抱着一個大西瓜呢!
瓜瓜大聲嚷嚷:“外婆,我來接你——”就連蹦帶跳,跑下樓去。
外婆聽見了,心裏一高興,加快了腳步。走到垃圾箱旁邊,不小心,一腳踩在西瓜皮上,滑了一交,手裏抱的大西瓜,啪嗒一下,摔了個粉碎。
外婆一邊爬起來,一邊說:“唉喲,誰把西瓜皮扔了這一地!”
瓜瓜出了門看見外婆坐在地上,連忙跑去把她攙起來,一邊氣呼呼地擡起腳,往西瓜皮上踩:“該死的西瓜皮,哪個壞蛋扔的。”
咦,西瓜怎麼這麼小——壞了,可不就是他自己扔的嗎?
瓜瓜偷偷看了外婆一眼,吐了吐舌頭,悄悄地把西瓜皮一塊一塊拾起來,丟到路旁垃圾箱裏去。
瓜瓜再看看外婆帶來的大西瓜,瓤兒紅紅的,一定很甜,可惜全都碎了,沾上了泥。他只好嚥着口水,拿起碎瓜塊往垃圾箱裏扔。
外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的,只看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱去,就說:“真乖,真乖,都象咱瓜瓜這麼懂事就好了。”
小朋友,你們猜猜,瓜瓜聽了外婆的話,心裏是怎麼想的呀?
中班語言教案瓜瓜吃瓜3
【活動目標】
1、讓幼兒初步瞭解故事內容,能講出故事的主要情節。
2、提高語言表達能力。
3、教育幼兒不亂扔垃圾,培養良好的生活可慣和行爲。
4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
5、理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。
【活動準備】
西瓜圖片,故事《瓜瓜吃瓜》。
【活動過程】
一、猜謎語匯入活動,引起幼兒的興趣:
小朋友,我們來猜個謎語(有個綠衣郎,肌膚紅又亮,生出小寶寶,個個黑臉膛),猜猜是什麼?對,是西瓜。告訴你們有個小朋友,叫瓜瓜。爲什麼叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來聽個小故事。
二、教師完整地講述故事一遍,提問:
1、故事裏說了些什麼?
2、瓜瓜他是怎麼吃西瓜?吃完西瓜後,他怎麼做?
3、結果發生了什麼事?
三、教師結合圖片,再次講述故事:
1、瓜瓜吃到外婆帶來的.西瓜了嗎?爲什麼?
2、後來,外婆摔了一跤後,瓜瓜怎麼想,他又怎麼做?
四、討論:
1、故事講完了,你喜歡瓜瓜嗎?爲什麼?
2、如果你是瓜瓜,你會怎麼做?
五、總結:
剛纔小朋友們都聽了這個故事,這個故事告訴我們什麼?
(我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱裏,不能亂扔,看到果皮廢紙在地上、路上,我們也要扔到垃圾箱裏。)
附故事《瓜瓜吃瓜》
有個小朋友,他的名字可怪了,叫瓜瓜,他爲什麼叫瓜瓜呢?原來他生下來的時候,胖墩墩,圓滾滾,像個西瓜,所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。
瓜瓜可愛吃西瓜啦,他一下能吃幾大塊,吃完了把背心往上一拉,挺着圓鼓鼓的肚子,用手一拍,嘭嘭響說:“西瓜在這兒呢!”
有一天,天很熱,瓜瓜又鬧着要吃西瓜,“媽媽,拿出一個小西瓜來,”媽媽對他說:“就剩這個小的了,先吃吧。等一會兒,外婆要來,說不定給你帶個大西瓜哩!”媽媽把西瓜切了,就上班去了。瓜瓜斜着眼看了看西瓜,翹起嘴巴,心想:“哼,這麼小也叫西瓜?可是他蠻口渴的,又想:瓜是小了點,說不定也挺甜哩!就拿起一塊咬了一口。哎,一點兒不甜。
他吃完一塊,心裏生着氣,一甩手把西瓜從視窗扔了出去,掉在了衚衕裏的路上。剩下的幾塊,瓜瓜氣呼呼地咬了幾口,就一塊一塊地從視窗扔出去。他想:要是外婆真的帶個大西瓜來,那該多好!於是他就扒在窗臺上,向衚衕路口望着。
過了一會兒,來了個人。慢慢地走近了,沒錯,是外婆來了。她還抱着一個大西瓜呢!瓜瓜看到了,大聲嚷:“外婆,我來接您了!”
外婆聽見了,心裏一高興就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊,不小心腳踩在西瓜皮上,摔了一跤。手裏抱的大西瓜,啪嗒一下,摔了個粉碎,外婆一邊爬起來,一邊說:“誰把西瓜皮扔了這一地!”
瓜瓜出了門,連忙把外婆扶起來。一邊氣呼呼地踩着地上的西瓜皮:該死的西瓜皮,哪個壞蛋扔的。咦,西瓜怎麼這麼小?哎呀,這不是自己扔的嗎?瓜瓜偷價看了外婆一眼,吐了吐舌頭,悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱裏去。
瓜瓜看了看外婆帶來的大西瓜,瓢兒紅紅的,一定很甜。可惜碎了,沾上了泥。他只好嚥着口水,拿起碎瓜塊往垃圾箱裏扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的,看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱,說:“真乖,都像瓜瓜這麼懂事就好了。”
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
中班語言教案瓜瓜吃瓜4
設計背景
許多小朋友都吃過西瓜,卻不知西瓜是怎麼得來的,現在我就他們一起體會種瓜的過程。
活動目標
1,理解兒歌內容,能有感情地朗讀兒歌。
2,讓幼兒瞭解種西瓜的整個過程,同時感受收西瓜時的心情。
3,能分析故事情節,培養想象力。
4,引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
5,能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
重點難點
1,讓幼兒透過兒歌,體會人們勞動的艱辛。
2,透過學習生字“歡”,“喜”,讓幼兒體會獲得勞動果實時的喜悅心情。
活動準備
1,教學掛圖一幅。
2,字卡“歡”“喜“。
3,西瓜苗,西瓜,灑水壺。
活動過程
小朋友知道西瓜是怎麼得來的嗎?春天來了,農民伯伯開始工作了。我們小朋友想不想學種西瓜呀?(想)想的話一起和林老師去種西瓜好不好?
一,出示掛圖,引導幼兒仔細觀察畫面,瞭解畫面的內容。
二,教師提問:
1,我在哪裏呀?(籬笆下)
2,種了一棵什麼呢?(一棵瓜)
教師出示一棵西瓜苗,叫一個小朋友示範種西瓜的動作。
3,種了西瓜之後,我們是不是就坐在那裏等西瓜長出來呀?(拿出灑水壺)
啓發幼兒回答:不是,要施肥,澆水,天天來看它,它才能發芽,開花。
4,經過我們的辛苦勞動,終於結出了一個?(西瓜)
三,教師捧着個大西瓜,引導幼兒用高興的語氣來朗讀:“大西瓜呀大西瓜,
歡歡喜喜抱回家。
小結:注意自己的表情,動作,語言要豐富,邊演邊朗讀,以引起幼兒學習朗讀兒歌的興趣。
活動延伸:小朋友,現在你們都知道西瓜是怎麼得來的,你們回到家裏後,和爸爸媽媽一起種西瓜,然後幫它施肥,澆水,到時候看誰的西瓜長得最大。
教學反思
整個過程小朋友氣氛都比較活躍,他們都能積極參與,親身體驗種西瓜的整個過程,老師也只是起到一種指導的作用。小朋友們都很高興,知道西瓜是藤打的,不是樹結的,得來不容易。當然,在課堂這麼短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛,我以後會經常帶他們到郊外,多長見識!
中班語言教案瓜瓜吃瓜5
目標:
1、讓幼兒初步瞭解故事的內容,能講出故事的主要情節。
2、提高幼兒的語言表達能力。
3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進一步培養幼兒良好的行爲以及生活衛生習慣。
準備:
圖書一本
過程:
一、匯入活動,引起幼兒的興趣。
師:小朋友。你們看,老師帶來了什麼呀?對!這是一隻西瓜,告訴你們,有個小朋友的名字叫瓜瓜,爲什麼叫瓜瓜呢?你沒想不想知道呀?現在我們一起來聽一聽,好嗎?
(出示圖片,老婆婆摔交的圖片)問:圖上有誰?她怎麼拉?怎麼會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發揮想象,說出自己的想法)
二、教師完整地講述故事一遍。提問:
1、你聽到故事裏說了些什麼?
2、人民爲什麼叫他瓜瓜?
3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜後他又是怎樣做的?
4、結果發生了什麼事?
三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問:
1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?爲什麼?
2、後來,外婆摔了一跤後,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?
四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。
五、討論:
1、你喜歡瓜瓜嗎?爲什麼?
2、如果你是瓜瓜,你會怎樣做?
3、出示有關這方面的圖片。引導幼兒觀察,說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個愛清潔、講衛生的孩子。)
活動反思:
每人每天都會“生產”很多的垃圾,怎樣處理這些垃圾,是孩子們每天都要面對的,也是最容易忽視的一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作爲教學內容,容易激發幼兒的興趣及調動幼兒學習的積極性,促進幼兒動手、動腦參與活動。
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