幼兒園小班社會優秀教案《笑臉娃娃》含反思
作爲一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班社會優秀教案《笑臉娃娃》含反思,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、知道快樂的孩子大家喜歡,每天高高興興上幼兒園。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。
活動重點與難點:
學習分析笑與哭的區別能力。
活動方法與手段:
多媒體輔助教學法、引導觀察法、提問法、討論法等。
活動過程:
一、開始部分
1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。
2、談話:師:剛纔是誰在笑(哭)呢?
師:猜猜寶寶爲什麼笑(哭)呢?怎樣笑的?學一學。
二、基本部分
1、播放課件,分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。"小朋友們,看,誰是笑臉娃娃,誰是哭臉娃娃啊?你們喜歡誰呢?"教師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。
2、觀察孩子的情緒波動。
"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎?爲什麼?我們上幼兒園都很開心是不是?"遊戲:腦筋轉轉轉,笑(哭)臉送給誰?
三、結束部分教師小結"笑臉娃娃大家都喜歡,所以小朋友要快快樂樂開開心心的,只有成爲笑臉娃娃,大家纔會喜歡。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的.,這樣老師和小朋友纔會喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了,請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎?
活動延伸:
引導幼兒找出身邊的笑臉,說一說。比比誰找的笑臉多。
活動反思:
本次的教學目標已基本達成,環節也較清晰,孩子們的積極性很高,我也充分調動孩子的興趣,因此大部分孩子表現的都很棒,也很快的抓住了笑臉娃娃的特徵,但是在使用模板作畫的過程中,我發現有個別孩子不怎麼會描圓,畫到一半就不知道怎麼把手繞過去再畫,於是,我進行了個別的輔導,但效果不怎麼明顯,我想這一點,也是我在今後所要思考、解決的問題。
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