小班醫院遊戲教案

小班學生比較適合透過做遊戲來學習知識，以下是小編整理的小班醫院遊戲教案，歡迎參考閱讀！

主題名稱：小醫院

材料提供：

爲小班幼兒提供數量充足，且形象、逼真、色彩鮮豔的小醫院玩具和材料，如裝扮小醫生的白大褂若干、若干娃娃、若干聽診器、體溫表、若干針管、藥盒、藥瓶、鹽水瓶、棉花球、掛號牌、小病牀等等，促使幼兒產生玩耍、擺弄的慾望，要知道小班幼兒是“因爲玩具而遊戲的”。

觀察要點：

1、 觀察幼兒在已經創設的環境中是否能自由地選擇角色，同時按自己的愛好擺弄喜歡的`玩具。【價值：樂意按自己的意願扮演角色，有初步的角色意識。】

2、 觀察小病人是否排隊取號。【價值：建立小醫院遊戲的規則。】

3、 觀察小醫生能否根據不同的小病人採取不同的治病方法。【價值：不斷豐富小醫院遊戲情節。】

過程指導：

實例一：

遊戲開始沒多久，小醫生就幫一位小病人一手摁着針頭，另一隻手高舉着鹽水瓶在掛鹽水，而其他病人，他就再也沒法顧及。

教師：“小醫生，其他病人還等着你來看病呢，快想想辦法吧？”同時給幼兒一個空藥盒來暗示幼兒。馬上，小醫生取來空藥盒墊在病人手心下，並用橡膠帶固定住了針頭，鹽水瓶則掛在了小衣架上。

【分析：幼兒在遊戲時，因爲遇到問題不能解決而抑制了遊戲情節的開展時，教師的言語建議和物品暗示的及時介入，既引發了幼兒原有的生活經驗，又啓發了幼兒根據遊戲情節需要嘗試運用一些替代玩具來解決問題，成功推動了遊戲情節的繼續開展。】

實例二：

小醫院裏一下子來了許多病人，掛號間因爲只有一位醫生，掛號進程顯得有些緩慢。但是，小病人們可不管，你推我擠，都想第一個掛上號，醫院門口亂成一團……

教師和小醫生一起在醫院掛號間門口的地上，貼上了一串排隊小腳印……

【分析：使用隱性的標識，也是一種有效地遊戲介入法，它可以幫助和提示幼兒來遵守必要的遊戲規則，保證遊戲順利、有序的開展。】