小班玩水遊戲教案
活動目標:
1、初步建立對水的感覺經驗(水是流動的)。
2、透過現有的玩水工具知道哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水。
3、鼓勵幼兒積極、大膽地表述(豐富詞彙舀、倒、灑、流等等)
活動準備:
1、每人一套玩水的工具(漏斗、小漁網、小水桶)
2、漏斗、小漁網、小水桶的圖片各兩張,記錄單,笑臉、哭臉各一張。
活動過程:
一、認識工具,猜想記錄
·教師出示幼兒收集的玩水工具,讓幼兒觀察。
教師說:“小朋友,你們知道這些是什麼工具嗎?”
·教師請幼兒仔細觀察、猜想。
教師準備相應的.盛水工具圖片,把能盛水的、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統計粘貼在記錄單上。
二、集中活動
遊戲《玩水樂》初步建立對水的感覺經驗(水是流動的)
自由探索遊戲,初步建立對水的感覺經驗。
教師:
1、“請小朋友帶上你們準備的玩水工具,一起玩水”。
2、“小朋友們,你們玩水的時候看一看,到底哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水”?
教師注意觀察幼兒情況,認真觀察幼兒玩水,引導幼兒觀察水流動的現象,感知水是流動的。
三、集體交流,鼓勵幼兒積極大膽地表述(豐富詞彙舀、倒、灑、流等等)
·在玩水遊戲後,教師組織全班幼兒進行經驗分享。
教師說:“小朋友用了漏斗、小漁網、小水桶進行玩水了,哪些工具能盛水?哪些工具不能盛水?爲什麼漏斗、小漁網不能盛水呢?”
四、整理記錄能盛水和不能盛水工具的正確答案
教師說:“現在我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案。
五、提出問題,引發幼兒繼續探索
教師說:“小朋友們你們還知道什麼工具能盛水,什麼工具不能盛水嗎?你們可以回家跟爸爸媽媽一起尋找,收集回來告訴老師和小朋友。
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