中班遊戲教案:小小馬戲團
作爲一位傑出的教職工,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的中班遊戲教案:小小馬戲團,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班遊戲教案:小小馬戲團1
教學目的:
1、能按課文中的對話提示語,讀出句子應有的語氣。
2、能按故事發展的過程,理清敘述的順序,複述小馬第一次到河邊的情況。
3、能背誦、默寫老馬教育小馬的話,從中體會故事的寓意。
教學過程:
一、初讀課文,訓練說話
1、今天學的課文叫《小馬過河》。小馬爲什麼要過河呢?他又是怎樣過河的呢?
2、聽範讀,劃出生字新詞;思考問題:小馬爲什麼要過河?
3、訓練說話。
小馬爲什麼要過河?
(要幫媽媽做事;要到磨房去;小馬要幫媽媽把麥子馱到磨房去。)
組織學生討論:
要是把磨房所在地點“河對岸”說進去,那就表達完整了。你看應該加在哪裏?(磨房前面)
〈透過三次提問,逐步提高學生語言的準確性,從而訓練學生的語言能力,培養他們思維的嚴密性。〉
4、學習字詞。
讀生字新詞——正音。
提醒學生注意易寫錯的字——字形。
生字組詞,並抄寫。
〈課堂上要有充分的時間讓學生讀和寫。〉
二、理清課文脈絡,練習說話
1、自讀課文,要求讀準生字,讀通句子。
思索並回答問題:小馬幾次從家裏來到河邊?每次的結果怎樣?
2、梳理課文脈絡。(板書:過不了河蹚了過去)
3、口頭填空。
課文先寫小馬爲什麼要過河,接着寫小馬()的情況,然後寫老馬(),最後寫小馬()。
〈幫助學生理解課文的記敘順序,並訓練學生由句組段的說話能力。〉
三、指導朗讀,練習複述
1、課文哪幾段寫第一次來到河邊過不了河的情況?(第3--6段)
2、指導朗讀。
(1)理解下面的帶點詞語,據此讀出句子的語氣:
“小馬爲難了,心想,我能不能過去呢?如果媽媽在身邊,問問她該怎麼辦,那多好啊!”
“小馬吃驚地問:‘水很深嗎?’”
(2)體會角色的心理,讀出下面句子的語氣:
“老牛說:‘水很淺嗎,剛沒小腿,能蹚過去。’”
“松鼠攔住小馬,大叫:‘小馬!別過河,別過河,河水會淹死你的!’”
〈前後兩次指導有感情地朗讀,方法略有不同,但訓練重點都放在引導學生進入角色。〉
3、練習複述。
(1)按故事發展的順序,給下列詞語排隊編號:
(2)指導複述。
要求把編了號的詞作爲提示語,有順序地複述,用自己的話通順地複述。依據複述要求,進行評議。
〈按事情發展的先後順序複述小馬第一次來到河邊的經過,是本篇課文的教學重點之一,因而指導要到位,訓練要充分。〉
4、找近義詞。
讓學生從編號的詞語中找出一對近義詞。(連忙、立刻)
你是怎麼從這對近義詞中體會到小馬自己不動腦筋,光聽別人的話的?
四、指導表演,讀寫句子
1、分角色朗讀,表演老馬教育小馬的情節。
抓住“難爲情”一詞,讓學生說說“難爲情”是什麼意思。你爲什麼事情感到過“難爲情”?並演示:“難爲情”時,你是什麼樣子的?做給大家看看。
2、學生自讀第7自然段,並劃出一句對自己幫助最大的話。
對老馬教育的這段話,讓學生:
(1)讀——讀出“親切”的語氣。
(2)說——說說“光”在句子中是什麼意思,能不能省去這個字。(板書:動腦筋、試一試)
(3)背——要求有感情地背誦。
(4)默——不遺漏或寫錯標點符號。
五、突破難點,加深理解
1、學生自讀第8自然段,並說說從哪裏看出小馬記住了媽媽的話,遇事開動腦筋了。
2、討論:小馬親自下河去試一試,覺得河水怎麼樣?同一條河,爲什麼老牛、小馬、松鼠對不的深淺說法會不一樣,究竟誰說得對?
〈四種答案(略)〉
學生興趣高,對此,教師要讓學生充分地發表各自的意見,其間教師以肯定學生的某些意見的方式作爲引導,最
後的結論如何做也須視學生的認知水平而定。
3、訓練用”既不像……也不像”說話。
(1)說“高度”
(2)說“深度”
(3)連說。
讓學生用“因爲……所以……”把剛纔說的兩句話連起來。
六、朗讀全文,小結收穫
1、分角色,有感情地朗讀全文。
2、小結收穫。讓學生說說學習了什麼,有什麼收穫。
3、鼓勵學生提出自己還不懂的問題,教師作適當處理。
中班優秀遊戲教案《小鸚鵡找朋友》
遊戲名稱:《小鸚鵡找朋友》
遊戲目的:讓幼兒練習使用形容詞。學習說完整的一句話。
遊戲規則:要求幼兒針對教師提出的名詞,說出一句完整的話。
要求幼兒語句中要使用形容詞。
遊戲準備:玩具鸚鵡一隻
遊戲程序與模式:
教師拿出一隻玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片),對小朋友說:"你們看,這隻美麗的小鸚鵡,它最愛學人說話,它要找說話最伶俐的孩子交朋友,好向他學說話。現在我們來做個遊戲,我說一個詞以後,請你用這個詞說一句話,還要形容這個詞。誰說的好,小鸚鵡就去找他做朋友。"如,教師說:"小雨。"幼兒說:"小雨沙沙地下。"照此可以練習一系列的詞:
雪花――雪花飄飄飛下來,蓋滿大地。
妹妹――我有一個活潑可愛的小妹妹。
蛋糕――香噴噴的大蛋糕。
紅棗――大紅棗又脆又甜。
教室――我們的教室清潔又明亮。
書――張老師拿着一本厚厚的大書。
松樹――松樹被雨水淋過後,翠綠可愛。
菊花――美麗的.菊花散發着清香。
照此說下去,哪位小朋友的形容詞用的準確、恰當、生動,教師就要立即給以表揚,然後讓小鸚鵡去找他做朋友。
中班遊戲教案:小小馬戲團2
活動目標:
1、掌握鑽、觸物跳的動作,發展身體的協調性、敏捷性。
2、體驗模仿動物本領的樂趣。
3、體驗合作遊戲的快樂。
4、樂於參與體育遊戲,體驗遊戲的樂趣。
5、增強合作精神,提高競爭意識。
活動準備:
1、跳繩、拱門四個綵球
活動過程:
一、開始部分:
.1、談話--激發幼兒活動的興趣。
小朋友,今天,老師帶你們學一個新的本領,你們以前看過小動物表演節目的情景嗎?
請幼兒回憶並互相說說觀看動物表演的經歷。
2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鑽圈、海豚頂球的動作。
二、基本部分:
1、學習"海豚頂球"--發展身體的協調性。
小朋友先看看老師是怎樣學海豚頂球的。
幼兒觀察,並說出自己看到老師是怎麼做的。
老師仔細講解:首先站到球的下面,屈膝半蹲,然後向上起跳,用額頭觸碰頭頂上的小球。
2、幼兒嘗試練習--學習本領現在請小朋友來練習海豚頂球的動作。看哪隻小海豚先學到本領。
小朋友真棒,本領學的太快了,這次老師藥增加難度,請小朋友根據老師指定的顏色進行頂球練習。
3、遊戲:小小馬戲團(1)老師介紹遊戲的玩法和規則。
(2)組織幼兒體驗一次遊戲。
(3)設定情節進行遊戲--小海豚這次要注意安全啊,要注意大鯊魚來攻擊。增加遊戲情趣和運動強度。
(4)幼兒分組進行接力比賽。
三、結束部分:
小朋友學本領真棒,小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧?
四、活動延伸
1、活動中鼓勵幼兒自由模仿自己喜歡的馬戲表演,如狗熊投籃,小猴騎車等。課根據幼兒的想法一起創編遊戲。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習裏獲取了經驗,又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅,達到寓教於樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
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