【精選】中班教案範文錦集5篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編爲大家整理的中班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標:
1.透過盤曲玩繞的花蛇與孩子嬉戲的情境,引發豐富生動的想象。
2.利用繩子柔軟可變的特徵,模仿花蛇創造性的玩出多種造型。
3.嘗試合作玩繩,體驗合作造型的快樂。
4.能分析繪本,培養想象力。
5.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
活動準備:
1.《花蛇彎彎》繪本PPT
2.與幼兒人數相等的繩子。
板若干塊、數碼相機。
活動過程:
一、欣賞繪本故事,引發豐富生動的想象
1.欣賞繪本P2—P5,傾聽故事,引發幼兒豐富生動的想象。
師完整講述故事。
2.根據繪本提問,引發幼兒豐富生動的想象。
二、我和彎彎做遊戲
1.第一次玩繩,鼓勵幼兒大膽按自己的想法玩繩子。教師採集幼兒擺好的繩子造型照片。
2.欣賞採集的照片,說說繩子的各種不同造型。
3.提取典型,教師引導幼兒細化造型,增加線形圖案的變幻難度。
4.第二次玩繩,鼓勵幼兒變出更豐富、具體的圖形。教師組織幼兒排成一隊,相互欣賞。
5.透過曲裏拐彎的車遊戲,欣賞同伴的作品,引導幼兒兩兩合作變東西。
出示照片,請幼兒介紹自己變的是什麼?
出示照片,透過對照片圖案的討論,引導幼兒兩人合作變圖案。
6.合作探索中,教師鼓勵合作成功的幼兒。並讓他們向客人老師介紹自己的合作造型。
7.延伸活動結束。
教學反思:
孩子們非常地感興趣,透過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以後的活動中,我們應該從幼兒地興趣出發,來提高活動地質量,因爲興趣是幼兒最好地老師。
中班教案 篇2
活動目標:
1、嘗試概括圖形的大小、形狀、顏色等外部特徵。
2、能用語言表達自己的操作過程和結果。
3、體驗與同伴共同遊戲的快樂。
重點與難點:
1、能概括圖形間的兩個相同點,並會用標記進行記錄。
2、在找圖形活動中體驗包含關係。
活動準備:
1、經驗準備:
認識過圓形、長方形、正方形、三角形等圖形;會使用圖形模板。
2、物質準備:
圖形掛飾(大小、形狀、顏色不同)人手一個;圖形模板;水筆;作業單;禮物箱(上有掛鎖若干);圖形王國的圖片等。
活動過程:
1、活動匯入,引起幼兒活動興趣。
(1)出示圖形國王圖片,師:“圖形國王想請我們到他的王國去做客,你們願意嗎?”
(2)觀察比較,認識圖形。
師:“圖形王國裏都有哪些圖形寶寶呢?”
出示圖形片,引導幼兒從形狀、大小、顏色等方面進行觀察比較。)
2、給圖形寶寶製作身份證。
(1)師:“圖形國王想請我們幫個忙,幫這些圖形寶寶做身份證。”“圖形寶寶的身份證上應該有些什麼呢?”(引導幼兒思考身份證的製作方法。)
(2)師幼共同小結:圖形身份證上要記清楚圖形寶寶的大小、顏色、形狀等特徵。做完以後讀一讀,看看身份證上的標記和圖形寶寶是不是一樣。
(3)請個別幼兒示範操作身份證的做法,師幼共同明確操作方法和要求。
(4)幼兒自主選擇圖形制作身份證,教師巡迴觀察指導,鼓勵幼兒邊做邊說一說自己的操作過程和結果。
3、遊戲“取禮物”
(1)師:“圖形國王送給我們一份禮物,我們來看一看!”(出示鎖住的禮物箱)“哎呀,怎麼打不開呀?怎麼辦呢?”(幼兒觀察討論。)
(2)師幼共同討論取禮物的方法:幼兒自選一把鑰匙,根據鑰匙上的`圖形身份證找到掛有相應圖形的鎖並開啟,必須所有的鎖都開啟,才能開啟禮物箱取出禮物。
(3)幼兒自選鑰匙進行開鎖遊戲。
提醒幼兒讀一讀,說一說身份證上的標記,尋找圖形。鼓勵幼兒互相幫助,開啟所有的鎖。
(4)取禮物,互相交流,體驗與同伴共同遊戲、成功的快樂。
4、延伸、拓展。
(出示半圓形、橢圓形、梯形)
師:“還有一些圖形寶寶你們認識嗎?他們也想有自己的身份證,我們下次來幫他們製作吧!”
活動反思:
這節課主要是讓幼兒學會根據圖形特徵選擇標記,發展幼兒的動手能力,激發幼兒的學習興趣.在活動中,我先出示圖形片,引導幼兒學會觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同特徵。同時,還提供了大量的操作材料,讓幼兒在愉快的操作中讓枯燥的數學活動變的更有意思。然後,學習製作圖形身份證.最後,我運用遊戲的方法,引導孩子積極參與,便於幼兒掌握。活動中注重師生,生生之間的互動,將大家的知識經驗加以交流和反饋,達到教學的目的。
中班教案 篇3
活動目標:
1、在交流、製作、品嚐八寶茶的過程中,初步瞭解保健茶的作用。
2、體驗與父母合作製作八寶茶的樂趣。
活動準備:
各種泡茶原料、記錄表、筆、杯子、水壺、抹布
活動過程:
一、經驗交流
重點提問:這兩天,我們的小茶坊真熱鬧,好多小朋友都來過了,你們喝了些什麼茶?你最喜歡喝哪種茶?爲什麼?
小結:其實每個人的口味都不一樣,我們可以根據自己的口味來泡茶。喜歡喝酸一點的茶,可以多防檸檬片、山楂片;喜歡喝苦一點的茶就放蓮心、茶葉等;喜歡喝甜一點的茶……喜歡喝香香的茶……(透過與幼兒的互動,讓幼兒加深對各種茶口味的瞭解。)
二、介紹八寶茶
重點提問:
1、今天,老師也泡了一杯八寶茶,看看和你們泡的茶一樣嗎?什麼地方不一樣?
2、你能看到裏面有些什麼寶貝嗎?(幼兒說出一樣,教師即出示相應的圖片,並說出每種茶的功效,如菊花可清熱解毒,桔皮可止咳嗽,茶葉可降血脂,胖大海可潤喉,山楂可開胃和降血壓,紅棗可補血,枸杞可明目,等等)
3、你知道我的被子裏一共有幾樣寶貝嗎?
4、喝八寶茶對我們有什麼好處呢?(幼兒自由講述)
小結:八寶茶也是保健茶的一種,好多植物對我們身體都有保健作用。
三、自制八寶茶
1、不同的植物對我們身體有不同的作用,今天我們的爸爸媽媽爺爺奶奶都來到了我們教室,有的小朋友的爸爸媽媽眼睛近視,你們覺得應該給他們泡什麼茶呢?有的爸爸媽媽最近上火,應該給他們泡什麼茶呢?
2、請你們想一想,你要幫誰泡一杯八寶茶,這些植物對他有什麼作用?同時,在記錄表上記錄下你用到了哪些植物。想好了嗎?想好了,就請你們找到自己的爸爸媽媽,和爸爸媽媽一起泡杯八寶茶吧!
四、分享交流
重點提問:你爲誰泡了八寶茶?用了什麼植物?有什麼作用呢?(出示記錄表)
五、延伸活動
相信你們今天泡得還不過癮,有空的時候你們可以去小茶坊製作自己喜歡喝的八寶茶。
中班教案 篇4
一、活動目標:
1、讓孩子練習使用筷子,做到持筷姿勢正確,能挑、撥、夾。
2、進一步發展幼兒養成獨立進餐的習慣。
二、活動準備:
1、筷子每人一雙。
2、每組桌上準備玻璃球、小塑料玩具、花生米、細紙條、小紙團、碎泡沫等。
三、活動過程:
1、幼兒嘗試用筷子夾、挑、撥桌上的東西到籃子裏。
幼兒相互說說:有沒有成功,是怎樣做的?
1、師幼共同探討持筷的方法,並做適當的示範。
正確的方法:兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間,大拇指在兩根筷子的上面,食指抵住一根筷子,中指在兩根筷子的中間,無名指抵住另一根筷子,小拇指在無名指的下面。
2、讓幼兒再次操作,嘗試運用正確的方法。
3、幼兒遊戲夾、挑、撥桌上的東西比比誰夾得多,夾得快。
四、活動延伸:
1、繼續練習用筷子夾、挑、撥桌上的東西,兩人一組可進行比賽。
2、請家長配合,讓幼兒在家用餐時堅持使用筷子。
中班教案 篇5
設計背景
中班幼兒具備了一定的閱讀能力。他們在閱讀故事後也能夠自己組織遊戲、自行分工,扮演角色等。《三隻蝴蝶》活動中有一個環節是讓幼兒自由遊戲,自行分工,扮演角色。使幼兒充分發揮主體地位和中班幼兒遊戲的特點。所以,根據我班幼兒的興趣和最近發展區,於是預設了《三隻蝴蝶》的活動。
活動目標
(1)透過共同翻閱大圖書,角色扮演等形式,瞭解故事內容,學習講述故事中反覆出現的對話和短句。
(2)體會好朋友之間相互關心的美好情感。
(3)理解故事重複的結構、預測故事的結局。
(4)喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
(5)引導幼兒在故事中學習,感悟生活。
教學重點
重點:幼兒初步懂得朋友之間要互相幫助、團結友愛。
難點: 理解故事重複的結構、預測故事的結局。
活動準備
(1)圖畫書《三隻蝴蝶》
(2)道具:蝴蝶頭飾
活動過程
(1)和幼兒一起閱讀圖畫書《三隻蝴蝶》初步瞭解故事內容。
(2)教師再次閱讀故事,邊講邊和幼兒討論。
(3)請幼兒討論:故事中的蝴蝶有哪幾種,分別是什麼顏色的;當它們飛到紅(黃)(白)花那裏時,紅(黃)(白)花姐姐是怎麼說的,紅(黃)(白)蝴蝶又是怎麼做的?;它們最後分開了麼?
(4)引導幼兒說出其它帶翅膀的動物。
(5)和幼兒一起分析故事中的紅黃白蝴蝶形象:你喜歡紅黃白蝴蝶麼?你喜歡紅黃白花姐姐麼?爲什麼?
(6)教師指導幼兒分角色表演,進一步理解故事內容;假如你是紅黃白花,你會怎麼做?
教學反思
在感知三隻蝴蝶相互關心、相互關愛的形象時,我即興提出了一個問題:如果你是紅花,你該怎樣做?有的小朋友說:“如果我是紅花,我會讓三隻蝴蝶全進來。”有的回答是:“如果我是紅花,我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進來,最後讓紅花進來。”整個活動顯得緊湊,有序,目標完成得很好,做到了動靜相互結合,充分調動了幼兒參與活動的積極性。當然活動也有不足之處,比如:由三隻蝴蝶相互關心、關愛的形象,延伸到幼兒日常活動,玩遊戲,積木,吃東西時,怎樣做纔是友好的?應該多讓幼兒多說,在今後的活動中,我會多創造機會,讓幼兒多說。
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