小學語文S版第三冊第八課《朱德的扁擔》公開課教學教案設計與反
教 材 分 析
這篇課文講的是爲了堅守井岡山根據地,粉粹敵人圍攻,朱德同志和紅軍戰士一起挑糧的生動故事,表現了革命領袖以身作則,與戰士們同甘共苦的高貴品質,同時表現出廣大戰士對朱德同志的`敬愛之情。透過學習課文,激發學生對革命先輩的敬愛之情。
學 情 分 析
1、學生對於戰爭故事,缺乏感性認識,在講解課文的時候要適當滲透革命教育。這篇課文講的是井岡山斗爭時期,爲了粉碎敵人的經濟封鎖和第三次“圍剿”,朱德軍長和紅軍戰士不怕風險路陡,不顧生命危險,走60多裏山路,挑糧上山的故事。學生對這段歷史一般都比較陌生,對朱德這個人也知之甚少。所以我覺得在課前有必要讓學生讀一讀《語文拓展閱讀》上對朱德的相關介紹和他的幾個小故事。教學本課時還應向學生介紹一下當時的歷史背景。
2、這篇課文中,學生難理解的詞語特別多,如:會師,堅守,粉碎、山高路陡,一道,翻山越嶺,朱德記,越發。學生讀不懂的句子也多,如:“紅軍要堅守井岡山根據地,粉碎敵人的圍攻,必須儲備足夠的糧食。”,再如:“朱德同志工作那麼忙。”
教 學 目 標
根據本課的特點和學生的實質情況,我從知識、能力、情感三個角度確定本課教學目標。
1.認識13個生字。會寫8個字及以下詞語:出產、扁擔。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.透過讀文、感受朱德同志和戰士同甘共苦的精神,激發學生對革命先輩的敬愛之情。
教 學 重 點 和 難 點
1.重點:識字、朗讀課文。
2.難點:理解朱德同志爲什麼在扁擔上寫“朱德記”三個字,引導學生感悟朱德同志以身作則,與羣衆同甘共苦的高尚品質。瞭解戰士爲什麼要藏朱德的扁擔?後來爲什麼又不藏了?
教 學 過 程
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