學習解答口報減法應用題相關教案
活動目標:
1.學習看圖用三句話編一道減法應用題,繼續體驗應用題的基本結構。
2.能用簡明的語言表述應用題中事物之間的數量關係。
活動準備:
活動重點:
理解三幅圖的意思,會看圖編減法應用題。
活動難點:
能用簡明的語言表述應用題。
教學過程:
一、播放圖片。
1.師:這幅圖上有什麼?誰能用簡單的話說一說?(花園裏有5只蝴蝶在飛)
2.師:再看這幅圖怎麼了?(飛走了2只蝴蝶)
3.師:花園裏還剩幾隻蝴蝶呢?你是用什麼方法算出來的'?(請幼兒列式)
二、出示圖片。
1.師:應用題是講了一件事,2個是已經知道的數,最後提出一個問題。
2.出示蝴蝶圖片一套:
老師編應用題,請幼兒找出應用題的三個要求。
3.提問:剛纔編的應用題講了一件什麼事?有哪兩個已知道的數?還提出一個什麼問題?
4.小結:編應用題有三個要求,要說出一件事情,有2個已知道的數,還提出一個問題5.出示小朋友拍球、小雞吃蟲圖片:
提問:誰能根據三個要求來編應用題,編得又快又完整?
三、佈置與輔導。
1.提出要求:桌上有幾種材料,可以看圖片、圖案、算式來編應用題。看誰能根據一件事、兩個已知道的數,提出一個問題,三個要求來編應用題,看誰編得又快又好,並且列出式子,計算出結果。
2.老師巡迴指導,傾聽幼兒編應用題。
四、活動講評。
1.請個別幼兒講述自己編的應用題。
2.師生一起講評。
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