中班社會活動傘可以做什麼教案
活動設計背景
本月的主題活動是“傘”,透過前面的學習孩子們已初步瞭解了生活中“傘”的形狀、結構。爲了進一步讓幼兒更全面的認識傘瞭解傘的作,所以安排了這次活動。
活動目標
1. 瞭解傘的多種功能。
2. 初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。
3. 感受運用語言和想象所帶來的樂趣。
4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
1.初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。
2.感受運用語言和想象所帶來的樂趣。
活動準備
1. 兒歌:《傘可以做什麼》
2. 幼兒帶來的'各種傘
3. 螞蟻,小鳥,長頸鹿的圖片
活動過程
一.匯入
1. 教師展示幼兒帶來的各種傘。問:小朋友知道這些傘可以用來做什麼嗎?
幼兒回答(遮雨,遮太陽)
教師鼓勵幼兒大膽想象傘還可以做什麼?(如:可以用傘柄彎鉤取東西,當柺杖等。)
2. 教師展示螞蟻,長頸鹿,小鳥的圖片。問:如果螞蟻,小鳥,長頸鹿有一把這樣的傘,它們會把傘當做什麼呢?(教師鼓勵幼兒大膽地,自由的想象。)
幼兒充分想象,(比如:小鳥可以把它當做鳥窩,長頸鹿可以把它當做帽子等。)
二.欣賞兒歌《傘可以做什麼》
1.教師範讀。
2.鼓勵幼兒有感情的跟念兒歌,並做動作表現出來。
三.幼兒嘗試仿編兒歌
1.在熟悉了兒歌《傘可以做什麼》的基礎上,讓幼兒試着把書上的兒歌變得更長。(如:傘可以做什麼?傘可以當鳥窩······)
2.師幼互動,教師念“傘可以做什麼?”幼兒回答:“傘可以······”
3.分角色練習,男孩子與女孩子以一問一答的方式反覆練習。
4.教師小結孩子們仿編的兒歌。
四.拓展活動
讓幼兒帶上自己的傘到戶外遊戲,體驗傘可以做什麼。
1. 整堂課的環節設計合理,重點突出。
2. 全班幼兒基本能念兒歌,理解兒歌內容,瞭解了傘的作用。完成了教學目標。
3. 幼兒的參與面較廣,但課堂氣氛不太活躍。
4. 在仿編兒歌時,幼兒遇到了一定的困難,在以後的教學活動中,將注重孩子語言表述,還有語感的培養。
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