小學體育教學設計教案:《跳繩》

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編整理的小學體育教學設計教案:《跳繩》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學體育教學設計教案:《跳繩》1

教學目標：

1、知道賴寧是怎樣苦練跳繩的，懂得不僅要學好文化知識，還要鍛鍊好身體。

2、學會本課的14個生字，理解“跳繩、體育、操場、練習、滿頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感動、成績、連蹦帶跳、感激”等詞語的意思。

3、能給句子加上似的的詞語，把句子寫具體;能把兩句話合成一句話來寫。

4、能正確地朗讀課文。

教學重點：

學會生字詞，瞭解課文是怎樣把賴寧苦練跳繩的`事寫具體的。

教學難點：

明白學好文化知識與鍛鍊好身體的關係。

教學準備：

生字卡片

教學目標：

1、初讀課文，拼讀生字，瞭解課文大意。

2、學習理解第1自然段，教學有關生字詞。

教學過程：

一、揭題質疑。

1、讓學生說說學習《鐵棒磨成針》、《不是爲了分數》後受到的教育。

2、揭題：今天我們學習第4課《學跳繩》。這篇課文講的是一位小英雄賴寧跳繩的故事。

可見出示賴寧畫像，簡介賴寧事蹟。

今天，我們學習課文4學跳繩，讀題。看了課題你有什麼疑問?

(1)誰學跳繩?

(2)他是怎樣學跳繩的?

(3)遇到了哪些困難?結果怎樣?

二、聽老師範讀課文。

說說你能回答哪個問題?

學生彙報後，教師簡介賴寧事蹟——賴寧是一個品學兼優、全面發展的三好學生和優秀少先隊員。1988年3月，賴寧爲了撲滅山火，保護國家財產，獻出了自己寶貴而又年輕的生命。團中央號召全國青少年向賴寧學習。

三、初讀課文，瞭解大意。

1、自由輕聲讀課文，要求讀準難生字的字音。

2、指名分段試讀課文，重點要求讀準字音，讀通課文，評議，正音

賴寧、操場、一拐一拐、昨天、腳腫、連蹦帶跳

四、學習第1自然段。

1、指名讀第1自然段。

2、用自己的話說說“其他功課都很好，只有體育不太好”這句話的意思。[穿插理解“其他功課”、“不太好”]

3、教學有關字詞

賴：“束”加“負”，束的捺變成點。

寧：寶蓋頭，組詞：寧靜、安寧。

育：月字底，書空。

4、齊讀第1段。

5、賴寧體育成績不太好，那他事怎麼做的呢?讀讀2-4段。

五、書寫指導。

賴：左右相等，靠緊。

育：上下結構，一橫最長。

老師範寫、講解，學生書寫3個。

小學體育教學設計教案:《跳繩》2

教學目標：

1、學習第2、3自然段，學習有關字詞。

2、完成部分作業。

教學過程：

一、引入。

請一個小朋友讀第1自然段。爲了學好體育，賴寧事怎樣苦練跳繩的?找到讀一讀。

二、學習2、3自然段。

1、指名讀第2自然段，其他同學邊聽邊思考：那幾句話寫出了賴寧的苦練跳繩?你還明白了什麼?

2、“滿頭大汗”是什麼意思?說明什麼?[從哪個詞看出賴寧跳繩很費勁?]

[做課後第5題]

3、賴寧不僅在學校練，還在家裏練。不信，輕聲讀第3段。從哪裏看出賴寧在家裏也苦練跳繩?(一拐一拐、晚上練跳繩、跳的時間長、腳腫了)

4、交流、討論。

分角色讀第3自然段。男生讀賴寧的話，女生讀郭老師的話，提示語由老師讀。老師的話(奇怪)，賴寧的話(低聲、不好意思)。

5、討論：爲什麼賴寧會不好意思地低聲回答?

(1)賴寧覺得會拖班級後腿。

(2)他本不想把晚上回家練跳繩告訴同學老師，現在老師既然問起，只好如實回答。

三、學習字詞。

操：加一加地方法記，左右結構。

場：爲什麼用提土旁?“揚”換偏旁。

第：“弟”的點和撇換成竹字頭，表示順序。

拐：請學生表演一下。

腳：左中右結構，數筆順。

昨：換偏旁，與“作”比較。

腫：形聲字。

感：爲什麼事心字底?注意“鹹”的裏面部分。

四、指導寫字。

範寫：操、場、腳、第、感

學生模仿寫3個。

小學體育教學設計教案:《跳繩》3

教學目標：

1、運動參與：使學生能積極參與本課的各種練習和遊戲。並大膽向同學展示自己的動作。

2、運動技能：透過練習、思考，瞭解單腳交換短繩的方法，和在練習中練習的方法。

3、身體健康：透過跳繩練習、發展腿、腰、手臂等身體部位力量，提高學生身體的協調性，發展學生的創新思維。

教學重點：

透過各種練習學會單腳交換跳短繩，掌握一定的技能。

教學難點：

培養學生的靈敏和手、腳動作的協調性。

場地器材：

一塊操場場地、學生每人一根跳繩。

教學過程：

對於二年級學生來說，初步學會跳短繩。這節課，我來練習單腳交換跳短繩。

一、活動準備

1、老師宣佈活動要求，做出示範動作。

2、老師查問學生身體狀況。以四列橫隊展開，調整距離。

3、熱身活動，並腳跳繩三十秒。

二、嘗試單腳交換跳繩

1、首先練習單腳跳繩，每隻單腳跳的次數依次減少，嘗試單腳交換跳繩。

2、分組測試一分鐘單腳交換跳繩的個數。個數多的加以鼓勵。跳法的學生指導不會跳的同學。

三、相互協作，發展個性，培養興趣。

遊戲：跑跳、投接力

1、老師宣佈遊戲規則。平均分成四小組進行遊戲。

2、學生積極參與遊戲，在愉快而輕鬆中進行遊戲。

小結：本節課，學生手、腳協調性掌握的比較好。培養了學生積極進取、團結協作的精神。