小班音樂會跳舞的跳跳糖教案

作爲一位傑出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編爲大家收集的小班音樂會跳舞的跳跳糖教案，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、在遊戲的過程中體驗舞蹈的快樂。

2、能隨音樂用身體動作表現跳跳糖。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重點難點：

活動重點：

引導幼兒表達出吃跳跳糖的感受，能遵守遊戲規則進行遊戲。

活動難點：

幼兒能用身體動作隨音樂表現跳跳糖。

活動準備

物質準備：不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。

精神準備：師幼精神飽滿、愉悅。

活動過程：

一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題，激發幼兒參與活動的興趣。

1、回顧生活經驗，提問：小朋友你們曾經吃過什麼糖?

2、用猜謎的方式引出跳跳糖。

(評析：這一環節，我們透過師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲，將今天的.主題引出，透過提問讓他們回憶生活中所吃過的糖果，將他們帶入到生活化的情境中，引起他們的興趣，讓他們產生進一步探索的慾望。)

二、看一看、嘗一嘗、說一說、學一學多種感官瞭解跳跳糖。

1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子裏引導幼兒觀察跳跳糖。

2、教師把準備好的不同口味的跳跳糖發給幼兒品嚐，體驗跳跳糖在嘴裏跳的感覺。

提問:請幼兒說說自己吃的是什麼味道的跳跳糖?吃到嘴裏後聽到了什麼聲音?有什麼樣的感覺?

1、教師小結，並且引出歌曲，幼兒欣賞歌曲《會跳舞的跳跳糖》。

2、引導幼兒用肢體動作表現跳跳糖。

3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。

(評析：小班幼兒由於年齡的特點,他們對吃的東西比較感興趣,在這一環節中，我們將真實的跳跳糖發到了幼兒的手中，使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激，激發了他們想說敢說的慾望，使他們對吃跳跳糖的感受，從無組織未分化的知覺轉變爲有意義有結構的知覺重組，爲下一步的想像、創造和表演做好鋪墊。)

三、師幼共同遊戲，加深對音樂的體驗。

用彩紅傘來當巨人的大嘴巴，幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示範遊戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現跳跳糖跳舞的姿態，聽清音樂中跳跳糖什麼時候跳進、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當唱到“跳到嘴裏”時幼兒跳進大嘴巴，當唱到“不見了”時幼兒跳出大嘴巴。}

(評析：在這個環節中，教師透過不同的遊戲，不斷的重複和深入，讓幼兒多次感受音樂，就如《綱要》中所提出的：要引導幼兒喜歡參加藝術活動、並能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。在這個環節中，不但要激發幼兒的想像力和創造力,想出各種跳的方法，用動作表現自己的感受，同時還要更好的激發了幼兒的參與興趣。)

課後反思：

根據小班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作爲本節活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒透過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發出的聲音、用味覺來品嚐跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴裏跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經驗用動作表現跳跳糖。

本節課讓幼兒重點體驗遊戲的快樂，老師在活動的過程中作爲幼兒的支援者引導者。最後我們還利用了彩虹傘，透過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發幼兒參與活動的興趣，體驗遊戲帶來的無限樂趣。