中班角色遊戲教案（精選5篇）

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的中班角色遊戲教案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

中班角色遊戲教案1

活動內容：角色遊戲：娃娃家、超市

活動目標：

1、熱愛生活，喜歡扮演生活中的各種角色。

2、能在遊戲中有簡單的角色語言和行爲.

3、能在角色遊戲中運用語言協調自己與他人的關係。

活動準備：

1、知識準備：已有過去超市的經驗

2、物質準備：娃娃家與超市的各種玩具

指導要點：

1、提問匯入

師：你們去過超市嗎？超市裏的服務員看到客人來了，都做些什麼？怎麼做的？

顧客到了超市又是怎麼買東西的？收銀員又是怎麼接待顧客的？她該說些什麼？

2、選擇遊戲內容

①讓幼兒自由討論，選定遊戲內容、遊戲夥伴，確定遊戲主題和玩法。

②幼兒與教師交談，說出自己想參加哪個活動角的活動，爲什麼？

3、分配角色

請幼兒自主選擇，並引導他們：

①能大膽地講出自己想承擔的角色，並徵得其他小朋友的同意。

例如：“我想當媽媽，你們同意嗎？”，“我想當售貨員，你們同意嗎？”

②分配角色時，能運用語言調節自己與他人的關係，即當幾個幼兒爭當同一個角色時，能透過協凋找到解決問題的辦法。

例如：

兩個幼兒都想當售貨員時可以這樣協商：“咱們分白班、夜班，我上夜班，我先回家做飯。”

兩個幼兒都想當媽媽時可以這樣解決：“咱們輪流當，你當一會兒，我當一會兒。”

4、幼兒遊戲，教師巡迴指導，發展遊戲情節

①教師參加到遊戲中去，觀察幼兒的表現，並對幼兒的思路加以引導。透過提問，設定困難、障礙，讓幼兒邊想邊說、邊行動。例如，做“娃娃生病的遊戲”。

師：我好象聽到娃娃在哭，她好象生病了？

生：是的呀，怎麼辦。

師：家裏要買一些有營養的食物，煮給娃娃吃？

生：我是媽媽，我要去買菜了。

……

②指導幼兒在遊戲中，根據角色的身份、特點、學習與人交往的對話技能，扮演好角色。

例如，超市的售貨員在接待顧客時，能熱情地同顧客打招呼，介紹貨物，推薦貨物。顧客能清楚地說明自己想買什麼東西，並向售貨員表示謝意。

4、遊戲評價

引導幼兒自我評價、相互評價。

師：①誰最動腦筋、想辦法，解決了什麼問題？

②你在遊戲中缺少什麼材料？下次想玩什麼遊戲？爲什麼？

中班角色遊戲教案2

一、設計意圖：

經過小班一年的遊戲活動，我班幼兒已學會按意願選擇遊戲主題，有初步的角色意識，能反映角色的簡單職責。但是，遊戲中幼兒在商量分配角色的同時往往會產生衝突。因此，本階段的角色遊戲中，教師着重引導幼兒學習商量分配角色，在遊戲中進行交往，逐步豐富幼兒的遊戲經驗。

二、遊戲目標：

1、學習運用禮貌用語與人交往，體驗遊戲的樂趣。

2、繼續學習與同伴商量分配角色。

三、遊戲準備：

1、娃娃、炊具、餐具、家庭成員標誌；各種食品袋、生活用品盒；取款機、紙幣玩具、銀行卡；剪刀、洗髮水瓶、電吹風玩具、圍脖；玩具燒烤串、包子、春捲、帽子；方向盤、警察帽；各主題標誌等。

2、師生事先共同佈置好各遊戲主題的.部分場地。

四、遊戲過程：

（一）開始部分：

1、談話引入，鼓勵幼兒互相交流遊戲意願。

引導語：“今天玩角色遊戲，你想玩什麼主題？”

2、介紹遊戲材料，師生共同討論遊戲規則。

引導語：①在商量角色時，如果很多人都想玩娃娃家，怎麼辦？

②顧客去銀行領錢、到超市買東西時怎樣有禮貌地和別人交往？

3、鼓勵幼兒按意願分組協商角色分配，協助幼兒進行場地佈置。

（二）遊戲部分：

幼兒按意願選擇主題進行遊戲，教師觀察指導。

（1）引導幼兒學習商量分配角色。

（2）鼓勵幼兒在交往的過程中運用禮貌用語。

（3）指導玩燒烤店的幼兒明確角色職責。

（三）結束部分：

1、組織幼兒共同收拾玩具材料。

2、師生共同評價遊戲情況，重點根據本次遊戲的要求開展評價活動。

中班角色遊戲教案3

活動目標：

1.商店的基本玩法,能創造性地表現周圍的生活。

2.能夠使用禮貌用語，較安靜地遊戲。

活動準備：

1.水果實物、常見的逼真水果、秤、秤砣、水果籃、錢幣等。

2.請家長帶幼兒一起去水果店購買水果，豐富經驗。

活動過程：

一、引出遊戲主題。

1.師：(出示各種水果實物)秋天到了，很多水果都成熟了，有哪些呢?小朋友，你們說，我去哪裏買水果呢?(引導幼兒說出水果商店)那今天我們班就來開一家專門賣水果的商店好不好?

2.你們知道水果商店裏都賣些什麼水果呢?

3.你們到水果商店買水果了嗎?你們是怎麼買的呢?

二、幼兒根據自己的興趣自由選擇角色進行扮演，教師帶領幼兒一起佈置遊戲場景，特別幫助水果商店的幼兒佈置櫃檯，引導他們分類擺放，並將水果分類展示出來，要求要放得整齊、美觀。

三、幼兒遊戲，教師巡迴指導。

以角色的身份參與遊戲，隨機對水果商店進行指導。

1.以水果商店經理的身份參與遊戲進行指導：組織在水果商店工作的幼兒討論：水果商店該有哪些人?並根據幼兒的意願讓他們自由扮演角色進行遊戲。

2.以顧客的身份參與遊戲進行指導：

1)進入水果店：你們好!請問你們這裏賣些什麼水果呀?有賣蘋果嗎?那這裏蘋果櫃檯在哪裏呢?(引導幼兒熱情接待來店中的顧客)

2)我想吃又大又甜的蘋果，你這裏有嗎?一斤多少錢?請我挑5個吧!

3)我想買些水果送給朋友，用塑料袋裝不好看，要怎麼裝，看起來漂亮點?(引導幼兒提出用水果籃裝水果搭配一下很漂亮，可以滿足顧客們的各種需求。)

四、組織幼兒圍繞遊戲主題進行講評。

五、組織幼兒收拾整理遊戲材料。

中班角色遊戲教案4

一、教學內容：

娃娃家，小菜場，玩具店，美容店等。

二、教學目標：

1引導幼兒扮演熟悉的角色，知道角色名稱，模仿最基本的動作。

2遊戲中有簡單的角色語言和行爲。

三、教學準備

增添垃圾桶，熱水器等物品。

四、教學指導

1、遊戲前簡單的匯入，激發興趣

2、幼兒自主開展

觀察與指導重點：

（1）幫助幼兒一起佈置遊戲場地。

（2）觀察幼兒在遊戲中的語言和動作，瞭解幼兒角色水平。

（3）教師扮演角色，隨機指導，引導幼兒有簡單的角色語言和行爲。

3遊戲後談話

以教師爲主的談話方式，再現有價值的遊戲片斷。

中班角色遊戲教案5

教材分析:

透過教學活動，幼兒已經對超市有所瞭解，而遊戲是幼兒最好的學習方式，讓幼兒繼續在實踐中學習，在遊戲中模擬社會性行爲。

活動目標:

1、輸理對超市的認識，引導幼兒創造性地表現對超市的認識。

2、明確遊戲的規則，能有序地開展活動。

活動種難點:

輸理對超市的認識，引導幼兒創造性地表現對超市的認識。

難點剖析：

幼兒對超市的認識只限於表面。

活動準備：

幼兒超市操作材料

活動過程：

1、根據圖片引導講述

超市裏有哪些工作人員？他們主要是負責什麼？他們是怎麼工作的？人們又是怎樣在超市購物的？

2、激發幼兒對扮演角色的興趣，討論需要遵守的遊戲規則

3、幼兒選擇角色，進行角色遊戲