小班角色扮演遊戲教案
活動目標
1、能在角色遊戲中,模仿成人扮演娃娃的“爸爸”和“媽媽”,嘗試做一些爸爸媽媽的日常工作。
2、透過自己的親身扮演,充分體驗爸爸媽媽工作的辛苦,產生愛爸爸媽媽的美好情感。
材料準備
1、爸爸媽媽逛街使用的小包包。
2、發動孩子收集自己家中的毛絨娃娃。
3、電腦歌曲《讓愛住我家》。
活動流程
回憶父母照顧自己的日常情節——談一談自己會做一個什麼樣的爸爸媽媽——幼兒自主扮演角色遊戲——交流演示、評價——提升要求
一、溫馨談話:我親愛的爸爸媽媽
1、教師:小朋友,你們愛自己的爸爸媽媽嗎?爲什麼你會這麼愛爸爸媽媽呢?把你的原因告訴我們大家。
(幼兒1:我愛爸爸媽媽,因爲爸爸會和我一起做遊戲;媽媽會陪我去公園玩耍。幼兒2:我愛爸爸媽媽,因爲爸爸力氣大,在家裏要做很多的事情;媽媽長得漂亮,會幫我梳好看的髮型。……)
2、教師小結:對呀,世界上的爸爸媽媽是最最愛護自己的孩子的。因爲家裏有了爸爸媽媽的愛,還有孩子的愛,纔會充滿笑聲。現在,我們一起來唱一唱歌曲《讓愛住我家》,把快樂的歌聲也帶到每個人的家裏,好嗎?(好)
(播放電腦歌曲,全體孩子一起跟唱。)
二、角色暢想:你會做一個什麼樣的爸爸媽媽?
1、教師:今天,我們需要自己要做一做娃娃的爸爸媽媽。請你好好的思考一下,你會做一個什麼樣的爸爸媽媽呢?
2、鼓勵孩子與朋友一起輕聲地交流,獲知他人的.感想。
3、請個別孩子在集體面前大膽講述自己的想法,教師及時給予肯定和必要補充。
三、自主選擇角色,開展角色遊戲“迷你一條街。”
1、(出示毛絨娃娃)教師:看!我們班來了這麼多沒有爸爸媽媽的娃娃,等會兒請你來做娃娃的爸爸媽媽,好好把你的愛送給娃娃,好嗎?(好)
2、扮演顧客羣的孩子們自主選擇自己喜歡的娃娃,成爲娃娃的爸爸媽媽,開始進入角色遊戲。
3、重點進行遊戲進程中的有效指導。
具體方法:教師也以“媽媽”的身份抱着娃娃去用餐、看病、拍照、購物、理髮,並隨機觀察其他爸爸媽媽的一些表現。還可以採用“攀談”的方式,與爸爸、媽媽們成爲搭檔,一起去逛街。把教師自身豐富的遊戲語言、動作、內容,在平行、互動的氛圍中讓孩子得到感染,從而提高孩子的遊戲水平。同時,教師也要隨機關注孩子的每一個亮點展示,並與其他孩子一起分享成功爸爸媽媽的經驗。
四、爸爸媽媽們的經驗交流展示,評選出最優秀的爸爸媽媽。
1、教師:現在的娃娃們好開心,因爲他們的爸爸媽媽陪着他們度過了快樂的一天。那,哪個娃娃的爸爸媽媽來介紹一下你是怎麼帶着娃娃度過這一天的?
2、個別孩子抱着娃娃來用動作、語言與大家一起交流自己的玩法,並進行頒獎。
五、提升再次遊戲的要求。
教師肯定所有爸爸媽媽的做法,並提出下次遊戲的提升要求:娃娃有了爸爸,還想有一個媽媽。有媽媽的娃娃還想有一個爸爸,娃娃的願望你們可以怎麼來幫助他實現呢?(男孩子與女孩子進行家庭組合,進行合作遊戲。)
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