中班美術:動物躲貓貓
目標:
1、嘗試用抹布拖色,並根據不規則的色塊進行想象、添畫,表現出各種動物,體驗創作過程帶來的樂趣。
準備
幼兒人手一份:反穿衣、手套、抹布、畫板、顏料、記號筆。
教師:演示畫板一塊、動物圖片若干
設計意圖:《指南》指出我們要充分創造條件和機會讓幼兒去感受和體驗,從而豐富其想象力和創造力,用自己的方式表現和創造美。中班幼兒隨着有意注意的進一步發展,在欣賞自然界和生活環境中美的.事物時,開始關注其色彩和形態等特徵,動物是幼兒喜歡又熟悉的繪畫內容,但是對現階段的幼兒而言,完整的表現其特徵還存在難度,所以在本次活動中,我嘗試採用“借形想象”的方式,選用抹布拖色的有趣方式,鼓勵幼兒對自由塗抹形成的色塊進行聯想,想象出各種動物的外形,並嘗試用添畫細節的方式表現動物,在自主操作體驗中,激發幼兒想象,滿足幼兒表現。
活動預設方案:
一、匯入
1、(出示抹布)師:小毛巾可以幹嘛?
2、(過渡)師:小毛巾還可以畫畫呢!
二、抹布拖色
1、師示“拖色”(兒歌):戴上小手套,手拿小毛巾;沾沾顏料來畫畫;拖到左來拖到右;拖到上來拖到下;東拖拖,西拖拖;色塊相連手拉手!
2、幼兒操作(第一次):抹布蘸顏料,在自己畫板上自由塗抹。
** 注意:色塊需相連;畫紙得留白
三、動物躲貓貓
1、師:其實在我們拖出的色塊裏藏了動物朋友,找找可能是什麼?
*小結:只要知道動物的特徵,我們就能很快的把它找出來!
2、師:再來換個角度看一看,又會有什麼驚喜的發現呢?
*小結:原來換個角度看,能找出不同的動物!
3、師示“請出動物”:用黑色記號筆勾出色塊的輪廓,再添畫其特徵。
4、(出示動物圖片)師:來了一羣動物朋友,會不會藏在你的色塊裏和你玩躲貓貓呢?快點把它找出來吧!
5、幼兒操作(第二次)
①找動物:說說你找到了什麼動物?可換個角度看,和朋友商量一下。
②請動物:沿着色塊邊緣勾出輪廓線,添畫動物的特徵等細節。
四、作品欣賞
1、作品展示欣賞。
2、遊戲:動物躲貓貓,**(動物)在哪裏?迅速找出來者爲勝!
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