初中球面鏡的實驗教案

知識目標

1．常識性瞭解凹鏡對光線的會聚作用，凹鏡的焦點和凹鏡的簡單應用.

2．常識性瞭解凸鏡能使光線發散和擴大視野，以及凸鏡的簡單應用.

能力目標

培養學生用物理知識解決實際問題的能力

情感目標

透過球面鏡在日常生活、生產、科技方面廣泛的應用，激發學生強烈的求知慾，培養學生良好的非智力品質.

教材分析

本節是選學內容，主要講述凹鏡和凸鏡對光的作用和它們的應用.教材從學生熟悉的應用引入新課，透過對反射面的分析給出球面鏡、凸鏡、凹鏡的概念，然後透過實驗介紹了凸鏡、凹鏡對光線的作用，最後舉例說明，它們在日常生活中和生產實際中的'應用.

教法建議

1． 可採用對比與實驗的方法使學生了解球面鏡對光的作用.

2． 本節教學的關鍵是要做好演示實驗.實驗中要注意光路的顯示要清晰；儘可能演示凹鏡會聚太陽光點燃紙片的實驗.

3． 焦點概念透過實驗得出，有利於學生理解.

4． 聯繫實際，激發他們的學習興趣和探索精神.

教學設計示例

教學重點：凸鏡、凹鏡對光線的發散和會聚作用

教學難點：凹鏡的焦點

教具：平面鏡、凸鏡、凹鏡

教學過程：

一、引入新課

方法1：展示以下三種形狀的鏡子，介紹其統稱爲面鏡.引入新課介紹球面鏡、凸鏡、凹鏡的概念.

方法2：從複習提問和生活實例入手.

平面鏡能改變光線的傳播方向，能使物體成像，你還見過別的改變光路和成像的鏡面嗎？

教師從學生回答中選擇其中與本課有關的實例（如汽車前燈的反光鏡、觀後鏡）引入課題.

二、新課教學

1．凸鏡對光線有發散作用，凹鏡對光線有會聚作用

提出觀察目的，透過觀察與現象比較與平面鏡對光線作用的不同，得出凸鏡、凹鏡對光線的作用.

1）由外形上看，3種面鏡有什麼區別？

2）平行光分別照射到3種面鏡上，觀察它們的反射光線有什麼不同？

3）非平行光分別照射到3種面鏡上，觀察它們的反射光線有什麼不同？

演示上述2、3問題中的實驗.

總結分析得出結論：凸鏡對光線有發散作用，凹鏡對光線有會聚作用，要注意分析發散作用和會聚作用不一定是要把光束變成發散光束和會聚光束.

2．焦點

方法1：在有陽光的情況下，用凹鏡會聚太陽光，將一小片白紙放在會聚點處，讓學生觀察該點的亮度，不久，白紙就燒焦了，結合書上的光路圖說明凹鏡的焦點是實際光線會聚成的.

方法2：在沒有陽光的情況下，用光具盤演示，並結合書上的光路圖說明凹鏡的焦點是實際光線會聚成的.

根據光路可逆的知識，解釋放在焦點的光源發出的光經鏡面反射後如何傳播.

說明：凸鏡的虛焦點不要求，對基礎較好的學生可根據光路圖與凹鏡進行簡單對比.目的在於加深對凸鏡實焦點的理解.

3．球面鏡的應用

找同樣大小的平面鏡和凸鏡，同樣大小的平面鏡和凹鏡，讓學生對比觀察，建立直觀的印象.再透過示意圖和光路可逆的知識進行解釋.最後請學生舉出各種實例.

提示：一般性況下，難以找到同口徑的球面鏡和平面鏡，可在大平面鏡上貼一張挖有與小球面鏡等大圓孔的白紙，就成了孔徑等大的鏡子了.

三、板書設計

探究活動

【課題】瞭解北京天文臺的反射望遠鏡

【組織形式】個人或自由結組

【活動流程】制訂計劃；制訂查閱和查找方式； 收集相關的材 料；交流與合作.

【備註】

1、網上查找的資料要有學習的過程記錄.

2、和其他成員交流.