《幼時記趣》教案設計

《幼時記趣》選自《浮生六記》，題目是編者加的，作者是清朝長洲人沈復。下面是由小編爲大家分享整理的《幼時記趣》教案設計，歡迎大家閱讀瀏覽。

【學習目標】

1.瞭解學習文言文的意義和方法，激發學生學習文言文的興趣。

2.掌握重點詞語的意思。

3.能用自己的話敘述文章內容。

【學習重難點】

1.掌握重點詞語的意思。

2.能用自己的話敘述文章內容。

【教學過程】

一、新課匯入

作者沈復是清朝乾隆年間人，他首先是一個落魄的商人。唐代詩人白居易在《琵琶行》中有“商人重利輕別離”的詩句，但沈復並非如此，從他的自傳體作品《浮生六記》(《閨房記樂》《閒情記趣》《坎坷記愁》《浪遊記快》《中山記歷》《養生記道》)中我們感悟到的是人世間至真至純的情感，從中窺到了人性人情之真，趣味興致之真。今天，我們就透過讀他的《幼時記趣》一文來體味這種趣味興致之真。

二、自主預習

1.作家作品

沈復(1763—?)，字三白，號梅逸，今江蘇蘇州人，清代作家。他一生長期做幕僚，奔走南北，遊歷過許多地方。能文善畫，著有《浮生六記》。他兒時就表現出富於想象、幻想的性格特點。

《幼時記趣》選自《浮生六記》。《浮生六記》是一本自傳體散文，記敘了作者夫婦的家居生活和浪遊各地的見聞，以及他們的.坎坷遭遇，文字樸素自然，情感真摯。《浮生六記》顧名思義有六記：一是《閨房記樂》;二是《閒情記趣》;三是《坎坷記愁》;四是《浪遊記快》;五是《中山記歷》;六是《養生記道》。

2.朗讀課文，解決重點字音。

童稚(zhì)　　 藐小(miǎo)　 　 鶴唳(lì)

溝壑(hè) 土礫(lì) 凹凸(āo tū)

怡然稱快(yí) 龐然大物(páng) 項爲之強(jiāng)

3.藉助工具書，疏通加點詞語。

張目：擴張。

必細察其紋理：這裏泛指花紋。

夏蚊成雷：像雷。

項爲之強：“強”同“僵”，僵硬。

觀之：觀察這一景象。之，代“羣鶴舞空”的景象。

作青雲白鶴觀：觀賞，看。

稱快：說，聲稱，這裏是喊、叫的意思。

以叢草爲林：把。“以……爲……”，即“把……當作……”。

神遊：精神，意識。

龐然：……的樣子。

蓋一癩蛤蟆：連詞，承接上文，解釋原因，這裏是“原來是”的意思。

4.把握特殊句式。

(1)省略句

①見藐小微物，必細察其紋理。——[餘]見藐小微物，必細察其紋理。

②私擬作羣鶴舞空。——[餘]私擬作羣鶴舞[於]空。

③則或千或百果然鶴也。——則或千或百[蚊]果然鶴也。

④使與臺齊。——使[之]與臺齊。

⑤一日，見二蟲鬥草間。——一日，[餘]見二蟲鬥[於]草間。

⑥驅之別院。——驅之[於]別院。

(2)倒裝句

徐噴以煙。——以煙徐噴。(狀語後置的倒裝句)

(3)被動句

舌一吐而二蟲盡爲所吞。(由“爲所”引導的被動句，解釋爲“被……”)

5.積累成語。

明察秋毫——形容眼力可以看清極細小的東西。後形容人很精明，能夠洞察事理。

夏蚊成雷——夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣。這是誇張的表現方式。

怡然稱快——高興得連聲叫好。

怡然自得——形容心滿意足、十分愉快的樣子。

龐然大物——很大的東西。龐然，高而大的樣子。現多用來形容表面上強大而實際上虛弱的東西。

三、合作探究

(一)整體感知

1.理清文章脈絡，本文是如何佈局謀篇的?

明確：本文沒有連貫的情節，以總分結構敘述了作者童年生活中的趣事，全文緊扣一個“趣”字來寫，可以分爲兩部分。第一部分(第1自然段)：總敘“物外之趣”。第二部分(第2～4自然段)：具體記敘“物外之趣”。

2.課文寫了哪幾件有趣的事情?請用四字短語概括性地說一說。

明確：觀蚊成鶴;神遊山林;鞭打蛤蟆。

3.三件趣事可否調換位置，爲什麼?

明確：不可以。因爲三件趣事的寫作的順序是由室內到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊擬作羣鶴，到把叢草、蟲蟻、土礫凸凹處擬作“林、獸、丘、壑”，再到癩蛤蟆與小蟲在其中的生死之鬥。

(二)內容探究

1.文中表現作者充滿“童趣”的句子有哪些?

明確：①私擬作羣鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項爲之強。②又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。③呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。總結：以上都說明作者充滿童趣。

2.文中表現作者觀小爲大的豐富想象力的句子有哪些?各出現在哪一幅畫面裏?

明確：①夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。(觀蚊如鶴)②以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸得爲邱，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。(神遊“山林”)③龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。(驅打蛤蟆)

四、板書設計

自然景物 思維方式 新的形象 物外之趣

夏蚊成雷

叢草、蟲

蟻、土礫

癩蛤蟆 聯想和想象

羣鶴舞空 怡然稱快

森林、野

獸、丘壑 怡然自得

龐然大物

拔山倒樹 大快人心

(鞭打、驅趕)

五、課外拓展

查找資料，積累有關鶴的成語與詩句。

示例：成語：鶴立雞羣：比喻人的才能或儀表卓然出衆。

鶴唳風聲：形容極度驚慌、疑懼或自相驚擾。或形容淒涼的景象。

鶴髮童顏：白色的頭髮，紅潤的面色。形容老年人氣色好，有精神。

詩句：晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。[唐劉禹錫《秋詞》〈其一〉