兩篇蒙臺梭利粉紅塔教案
篇一:蒙氏教案-粉紅塔(垂直積高)
活動名稱:粉紅塔——垂直積高(感官)
教具構成:粉紅塔
教育目的:
直接目的:透過視覺辨別物體之大小的能力
間接目的:培養邏輯思考的能力
操作過程:
(一)開始部分 今天老師給小朋友帶來一項粉紅塔的工作。
(二)教學部分
1、從教具櫃中取出粉紅塔散放在工作毯上,從最小的一塊開始取。
2、劃定範圍,從這些粉紅塔中選出一個最大的。
3、左手托起粉紅塔,右手整個手掌觸摸粉紅塔,上、後、前、左、右、下
4、觸摸完粉紅塔放在工作毯上,繼續選中其餘最大的一塊觸摸。
5、觸摸完把它放在第一塊的上面,左上角對齊。
6、右手觸摸積高後塔的正面和側面。
7、依次把其餘粉紅塔做完
8、最後用最小的一塊粉紅塔做錯誤控制,從上到下滑落。
9、把粉紅塔一一放在工作毯上,從最大的開始送回去。
(三)結束部分: 我的工作做好了,感興趣的小朋友可以嘗試一下。變化與延伸:誰不見了的`遊戲
適用年齡:2.5歲以上
錯誤控制:最小的一塊
吸引力:教具本身
成果:能把粉紅塔完整積高
篇二:蒙臺梭利教案 粉紅塔
教具介紹:由邊一公分至十公分的十塊粉紅色木塊所組成。
直接目的:
1.憑視覺辨別大小
2.培養注意力及敏銳的觀察力
間接目的:
1.發展幼兒動作及視覺、觸覺的協調
2.算術教育的準備
3.培養邏輯思考能力
提示方法
基本提示
1.G. 序列、垂直造塔
▲ 教師請幼兒看粉紅塔,把最小的一塊帶過來放在桌上
▲ 教師先用二指示範給幼兒
▲ 請幼兒一塊一塊地拿.(不按順序,混亂放置)
▲ 較大的木塊,就利用左手託底,右手壓上的方法
▲ 教師坐右邊,讓幼兒找出最大的一塊,依次類推、造塔
▲ 每次拿時都比較
▲ 反覆練習之前讓幼兒看,並認識由大到小(由上而下)的順序
▲ 教具歸位時,注意最小的一塊
應用提示
1、 改變序列的方法
1) 將木塊的兩邊對齊造塔(此時拿最小的木塊來比,可學會控制錯誤)
2) 斜放法
3) 水平法
2、 MG.序列加記憶練習
1) 準備一張桌子和一張地毯
2) 準備十塊木塊散放在桌上
3) 請幼兒由最大的木塊開始,按大小順序逐一搬到地毯上造塔,一次搬一塊。
3. MG的變化
1) 請幼兒照G的方法造塔
2) 教師請幼兒閉上眼睛
3) 教師從中任意取走一塊放在旁邊
4) 請幼兒睜開眼睛
5) 問幼兒旁邊這塊應放在哪?把它歸位;若將取出的藏起來,問幼兒發現了什麼?(較爲困難的工作)
注意事項:
1. 應用提示中,拿最小的一塊比一比(控制錯誤)的練習,不可與基本提示同時做。
2. 最小的木塊易丟失,教師注意教具的保管
3. 分紅塔只有序列沒有配對工作,與棕色階梯並用才能做配對工作
4. 分紅塔可做紙形配對,即在紙面上畫粉紅塔每一木塊同大的形狀(細線比粗線抽象)給幼兒拿粉紅塔的每一塊紙形配對。
5. 粉紅塔可以讓兒童辨別三度空間的大小
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