幼兒園數學說課文章：快樂遊藝園

活動目標：

1．主動參加探索8的組成的操作活動。

2．運用互補、互換規律知道8分成兩份有7種不同的方法。

活動準備：

1．活動室佈置成遊樂場，設定6個區，提供塗色、劃短線、剪貼格子、分隔點圖、翻片片等不同的操作材料。

2．8的組成數卡3套，大操作材料一套。

3．幼兒每人胸前一個數字掛牌。

活動過程：

1．運用"找朋友"複習7的'組成。

師：今天，老師要請你們去遊樂場玩，但有個要求，請你們聽音樂迅速找到和自己胸前數字合起來是7的朋友。

（1）幼兒口述：爲什麼找他做朋友。

（2）檢查對後進入遊樂場。

2．幼兒在主動操作中探索8的7種分合方法。

（1）師：今天遊樂場開設了6個室，現在，小朋友看看自己胸前是數字幾，就可以進幾號室。

（2）教師簡單介紹材料及操作要求。

師：每個室都給我們準備了許多材料，我們運用這些材料做8的分合。

出示大材料，老師逐一介紹塗色、劃短線、剪貼格子、分隔點圖、翻片片等材料的玩法。

師：這些材料都要我們小朋友自己來操作，來玩一玩，分一分，並把你玩的不同方法記錄下來，等一會兒結束，請你向大家介紹。

（3）幼兒進行操作活動，教師巡迴指導，觀察瞭解幼兒操作情況進行個別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。

（4）幼兒介紹自己的操作過程。（注：老師有目的的選擇三種不同分法的幼兒講述、操作材料）幼兒講述有以下幾種結果：

分合正確，但沒有順序，沒有規律。

互補規律。

交換規律。

（5）引導幼兒透過分析，比較探索8的最佳分合方法。

師：你覺得用哪種方法好？爲什麼？

（引導幼兒發現互補、交換規律）

3．：找和自己胸前的數字合起來是8的朋友。