幼兒園音樂遊戲說課稿
“說課”有利於提高教師理論素養和駕馭教材的能力,也有利於提高教師的語言表達能力,下面就是小編整理的幼童園音樂遊戲說課稿,一起來看一下吧。
一、說教材:
《綱要》中指出:培養幼童喜歡藝術活動,並能大膽表現自己的情感,用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。幼童都愛音樂,更愛音樂遊戲,因爲幼童園的音樂遊戲是幼童遊戲活動中的一種,由於它將音樂活動內容溶於遊戲的形式中,讓幼童在遊戲中感受音樂、理解音樂、創編動作,從而使幼童在情感上獲得美的陶冶,能培養幼童的想像力、提高幼童的審美力、豐富幼童情感、形成良好的創造心理素質,是幼童創造力的萌發劑,也是培養新世紀人才的必然結果。
孩子們聽說要玩音樂遊戲,總高興得拍手歡叫,因爲他們可以在愉快的遊戲中學習音樂,在音樂的指引下活潑地做遊戲。《小猴和小熊》是一首外國歌曲創編來的樂曲。形象性強的音樂引起幼童活動的願望,另外,在遊戲中引導幼童創編不同的小猴動作,使幼童反覆感受音樂旋律所表現的不同情緒,使幼童始終保持活潑愉快的積極情緒,真正做到玩中學,學中樂。
二、說目標:
活動目標是教育活動的起點和歸宿,對教育活動起導向的作用,根據中班幼童年齡特點,結合新《綱要》中藝術活動的目標,制定如下目標:
1.初步培養幼童聆聽的習慣,感受小猴和熊不同形態的音樂,引導創扁各種猴的動作,表現其音樂形式。
音樂學習心理學告訴我們:多種感知通道參與,特別是大肌肉運動的參與,能有效地提高幼童對音樂的感知興趣和感知音樂的效果。新《綱要》中強調:"提供幼童自由表現的機會,鼓勵幼童用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。目標1是本次活動的重點。
2.激發幼童喜歡小猴的情感及做音樂遊戲的興趣。
皮亞傑指出:在前運算時期(幼童時期)要發展智慧,關鍵是讓幼童做各種各樣的遊戲,從娛樂中學,從玩耍中學。小動物是幼童親密和感興趣的,因此,目標2是目標1的基礎上進行的',又是目標1的突破口,分辨小猴和小熊良種不同情趣的音樂將成爲本次活動的難點。
爲引起幼童的興趣,本次活動我作了如下準備:
森林圖一幅,各種動物。
三、說教法:
本次活動我採用感受體驗法和逐層深入的方法,讓幼童邊玩邊學,在玩中感受音樂,在感受音樂的同時玩遊戲,減輕了幼童枯燥學習的負擔,使得學習在遊戲中自然進行,更顯趣味性。在活動中我根據因材施教的原則,注重個體差異,比較注重孩子的相互學習,比如說,在創編小猴子的動作時,我不是讓幼童跟着老師轉,打破了傳統的教學觀念,變"我來教,你來學"爲"你有什麼新的動作,我們來學",教師及時退位,達到了教與學的共同目的。
四、說教學程序:
本次活動,我注重教學過程,發揮師生雙向的互動作用,教學中儘量使每個幼童都得到充分的表現。
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