大班語言領域教案:快樂的小公主
作爲一位兢兢業業的人民教師,時常要開展教案准備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的大班語言領域教案:快樂的小公主,希望對大家有所幫助。
【設計意圖】
這節活動選自大班主題六《開心大王》中的一節語言活動《快樂的小公主》。透過圖片、掛圖讓幼兒自由發言談快樂,一方面能綜合和交流幼兒的智慧和創造,再使師幼之間圍繞教學目標來檢驗幼兒的想象力及口語表達能力。學會爲別人付出,同時自己也能感受快樂,把自己快樂的心情傳遞給所有的人。
【活動目標】
1、理解故事內容,知道給予也是一種快樂。
2、瞭解讓自己快樂的方法,生活中保持快樂的心情。
【活動準備】
表情娃娃圖片、教學掛圖、《快樂的小公主》故事磁帶
【活動過程】
1、組織幼兒做律動《幸福拍手歌》進入活動室。
教師出示表情娃娃,圍繞“什麼時候你最快樂”進行談話,引導幼兒說說自己喜歡哪個表情娃娃?說一說爲什麼?回想自己什麼時候會出現笑的表情?爲什麼不喜歡哭臉娃娃?回想什麼時候會出現哭的表情?當自己不高興的時候是怎樣使自己高興起來的`?
教師和幼兒一起小結:我們每個人都有不開心的時候,經常不開心對身體有害,所以我們要讓自己快樂起來。
2、老師給小朋友帶來一個關於快樂的故事,引導幼兒理解故事情節並邊講邊提問:
(1)小公主爲什麼不快樂?你能想辦法讓小公主快樂嗎?
(2)小公主送給小老鼠金手鐲,它們會當成什麼?會怎麼玩?
(3)小老鼠是怎樣玩呼啦圈的?請小朋友學一學。
(4)小老鼠的心情是怎樣的?看到小老鼠那麼高興,小公主的心情會怎樣?
3、教師完整的講述故事,並引導幼兒討論
(1)水晶宮殿和彩色房子,小公主喜歡哪一個,爲什麼?
(2)小公主爲什麼會把貴重的金手鐲、金耳環都送給小老鼠當呼啦圈玩?它是怎樣的一位小公主?
(3)你最喜歡故事中的誰?爲什麼?
4、引導幼兒說說如果自己不開心,能用什麼方法讓自己快樂呢?
5、活動延伸:
老師鼓勵幼兒學會調整自己的情緒,保持快樂的心情。
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