幼兒園大班語言優秀教案《辯論》含反思
作爲一名教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園大班語言優秀教案《辯論》含反思,希望對大家有所幫助。
活動目的:
1、在自主收集材料的基礎上,透過辯論,積極專注地傾聽他人的意見,大膽表達自己的想法和觀點。
2、學會關注自己周圍發生的`事,嘗試從不同的角度看待問題。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、透過多種閱讀手段理解圖畫書內容,瞭解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
活動準備:
1、正反兩方幼兒已收集了大量的資訊與資料。
2、美伊戰爭的圖片一張;正反兩方標誌;"最佳辯手"獎章;
活動過程:
一、談話:我說美伊戰爭
指導語:(投影儀上顯示一美伊戰爭的圖片)你在圖片上看到了什麼?這是一場什麼戰爭?你是怎麼知道的?小朋友透過電視、電腦、報紙知道了許多,現在就請你來說說你知道的關於美伊戰爭的事情。
二、引導幼兒確定辯論內容,瞭解辯論規則。
1、指導語:關於美伊戰爭我們知道許多。現在出現了一個問題:一部分幼兒認爲美國可以攻打伊拉克,一部分幼兒認爲,美國不可以攻打伊拉克。爲了這個問題,小朋友分成了正反兩方,他們還找了許多資料。今天,我們就請兩方小朋友來一場辯論比賽,看哪方能用看到的聽到的資訊和資料,大膽表達自己想法,駁倒對方觀點。
2、規則:請正反雙方分坐兩邊,並出示標誌,幫助幼兒明確辯論內容;正反雙方相互商量,在一堆圖片中選擇能證明自己觀點的資料;兩場外援助老師與幼兒一起討論:該從那些方面表達自己觀點,說服對方?這些圖片能說明什麼問題?
三、幼兒進行辯論,教師以主持的身份參與指導。
1、指導幼兒傾聽,並幫助幼兒找到對方表達中的漏洞,有針對性的講自己的觀點。
2、拓展幼兒辯論的思路,引導幼兒充分利用圖片資料。
四、講評並做總結,正反雙方幼兒互評最佳辯手。
注意:
1、雙方都要認真傾聽對方的話和觀點,找到對方的問題。
2、能針對對方的問題,大膽的把看到的聽到的想法表達出來。
教學反思:
總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材內容也做了正確處理,教學設計板塊清晰,發揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節問題。
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