語文版必修四《竇娥冤》教案

作爲一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的語文版必修四《竇娥冤》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、教學目的

透過課文教學，深刻認識元代社會的惡人橫行、官吏貪暴、法制黑暗、政治腐敗

理解竇娥正直善良、寧死不屈的性格

使學生領會戲劇如何透過唱詞、科白刻劃人物形象、展開矛盾衝突的寫作技巧

初步認識我國古代雜劇形式上的一些特點

二、教學重點

竇娥正直善良、寧死不屈的性格

戲劇如何透過唱詞、科白刻劃人物形象、展開矛盾衝突的寫作技巧

古代雜劇形式上的'一些特點

三、教學難點

初步認識我國古代雜劇形式上的一些特點

唱詞、科白

四、教學方法

誦讀、解析、鑑賞

五、教學過程

[一]講析第三部分;作文指導。

這一部分寫血淺白練、六月飛雪、三年亢旱，這些情節怎樣理解?是否是迷信?討論，明確：這些情節在現實生活中是不可能出現。這是一種體現作家理想的浪漫主義手法的運用，從實質上來說，反映了封建社會裏，由於受到當時的生產力發展水平的限制，人們對自然界的一些怪異現象，如山

崩地裂，彗星出現，長期乾旱等等，還不能得到科學的解釋。如果這些怪異現象出現在階級壓迫極其嚴重的年代，苦痛不堪的人民羣衆便常常把這種自然現象與反動統治者的罪惡聯繫起來，或者以爲這是上天對當道者不仁的懲罰，或者以爲是王朝末日的徵兆，因而藉機舉事,等等。所以,《竇娥冤》這一浪漫主義手法的運用，一方面非常有力地顯示了竇娥的反抗性格，同時也鮮明地反映出人民羣衆仇恨黑暗的封建統治，要求變革現實的感情和願望。

【小結】這一部分寫竇娥的三樁誓願，是完成竇娥反抗性格的最精彩的筆墨。

〖總結課文〗

[二]、主題：見提示。

[三]、寫作特色

1、運用了浪漫主義手法。

2、以唱詞展開人物內心的衝突(怨憤)以科白爲輔助手段表現人物心情。

3、矛盾衝突波瀾起伏感情：怨天地，激越奔放──訣別，哀婉纏綿──誓願，激越奔放。

[四]〖作文練習〗高中第四冊戲劇單元作文題

1、戲曲.小品.戲曲小品之比較

2、妙在似與不似之間

──讀《林沖開店》

3、淺談繼承與創新

──讀《林沖開店》

(任選一題)

參考資料：

1、戲劇知識;

2、《竇娥冤》;

3、《林教頭風雪山神廟》;

4、《水滸傳》有關情節。