小班教案 | 小班科學:開車開來了
作爲一名教學工作者,常常需要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編整理的小班教案 | 小班科學:開車開來了,僅供參考,歡迎大家閱讀。
設計思路:
一、教材分析:此階段小班正在進行小司機的主題活動,核心經驗是瞭解轎車、卡車、公交車、消防車、警車、救護車的外形特徵,體驗車輛給我們帶來的方便。卡車是幼兒比較常見的車種之一,結合了幼兒的生活經驗,同時也是小班幼兒所喜愛的玩具。由此,我設計了小班美術活動《粘貼卡車》,旨在讓幼兒樂意動手操作,用正方形、長方形、圓形組合拼貼卡車。
二、幼兒分析:在平時的美術活動中,我發現我們班的孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚,而且對鮮豔的色彩比較感興趣。該活動本着一切從興趣出發的原則,能夠更好地激發幼兒粘貼的興趣,提高他們動手操作的能力。
內容與要求:
在瞭解卡車外形結構的基礎上嘗試用正方形、長方形、圓形組合拼貼卡車,體驗粘貼的樂趣。
重點:
嘗試用正方形、長方形、圓形組合拼貼卡車。
難點:
樂意動手操作,體驗粘貼的樂趣。
活動準備:
1、固體膠、抹布、正方形、長方形、和圓形彩紙若干、白紙。
2、課件ppt。
活動流程:
出示圖片,引出卡車——講解示範——幼兒操作——開車遊戲。
活動過程:
一、激趣匯入。
1、播放音頻
提問1:你們聽到了什麼聲音?
小結:原來是消防車的聲音,寶寶們真棒!消防車開來啦!
2、出示汽車圖片
師:噓——小耳朵豎起來聽消防車的後面又開來了好多好多的汽車,一起來看看什麼車開來了。
提問2:大卡車長成什麼樣子啊?
小結:有車頭、車窗、車身和輪子。
過渡語:滴滴滴……卡車開走了,開到哪裏去了呢?哦,我聽到了原來是開到大象伯伯家了,大象伯伯今天搬新家,需要大卡車的幫忙。蔣老師也幫大象伯伯帶來了一輛大卡車,可是它被頑皮的小老鼠給拆掉了,我們來把它們修好吧!
二、示範講解。
1、介紹卡車各部位
提問1:這是什麼形狀?是大卡車的什麼部位?
小結:長方形,長長的,是大卡車的身體,可以裝很多東西。
提問2:你覺得它是大卡車的什麼地方呀?它是什麼形狀的的?
小結:是大卡車的頭,也是長方形的`。
提問3:這又是什麼形狀呀?可以做大卡車的什麼呢?
小結:正方形,車窗。
提問3:聰明的寶寶都知道這是大卡車的什麼?有幾個輪子?
小結:有兩個車輪,圓圓的,有了它卡車就可以咕嚕咕嚕開走啦!
2、教師示範粘貼
重點講解:
1)粘貼的方法——從左到右舔一舔,換一排,從左到右舔一舔,反過來,貼在路上抹一抹。
2)抹布的使用——小手髒的時候用抹布擦一擦。
3)卡車各部位的位置貼正確。
3、幼兒示範粘貼
過渡語:呀!一輛大卡車修好啦!大象伯伯可開心了,有了它就可以搬新家啦!哪個寶寶也想來幫大象伯伯修卡車啊?
(請一個幼兒上來示範,沒有請到的寶寶觀察修的是否正確)。
指導要點:
1、選擇相應形狀的彩紙粘貼相應的部位。
2、粘貼的方法。
三、幼兒操作
過渡語:大象伯伯還需要好多好多的卡車,你們願意去幫它修卡車嗎?
觀察指導:
1)選擇正確的形狀粘貼相應的部位。
2)粘貼方法正確。
3)固體膠的使用及擺放,抹布的使用。
四、開車遊戲結束活動。
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