小班開學教案
作爲一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小班開學教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班開學教案1
一、活動目標:
1、認識新環境、表達對幼兒園、老師、和同伴的愛,樂意與同伴交談自己從小到大的成長變化,能較爲清晰地表達自己對“長大了”的感受。
2、進行安全教育,讓小朋友懂得自我的保護意識和基本的安全知識。
3、喜歡上幼兒園,在老師的引導下樂意參加各類活動,體驗上幼兒園的快樂。
二、活動具體安排:
時間:20xx年9月1日
主題活動一:
(一)、認識新朋友、新環境、新老師、瞭解幼兒園生活的新變化,8:00–9:00
1、教師熱情迎接幼兒
2、自由看看班級環境的變化
從學校的後門進去,穿過鮮花盛開、綠樹成蔭的風雨操場,上了三樓,第一個教室就是我們的四(七)班,教室裏的同學看起來非常興奮,可能都在談論假期生活吧!我走進教室,同學馬上跑過來迎接我,然後我們在走廊裏玩了一會兒,你看我,我看你,笑了又笑。上課鈴突然響了,我們急忙跑回教室。我們的班主任——楊老師臉上掛着笑容,手裏拿着檔案夾走了進來。她給我們發了新書,還說了一些細節問題,比如一定要保管好書啊!一定要包好書皮啊!
3、自主遊戲,與同伴自由交談,聯絡感情8:00—9:00,生活盥洗鞏固正確洗手檫手的方法,學習如何使用便池和去衛生間的.時候要注意哪些安全。
我喜歡跑步,他對我的身體有着很大的好處。我有一個遠大的理想,那就是我要當一名偉大的企業家,所以我還喜歡天藍色和銀白色,它代表着我要飛向天空。
談話活動9:30——10:00
開學第一天,一般的教師不外乎是點名,衛生打、發新書、強調一下班級紀律等例行的工作。這些行爲是教師熟悉的,也是學生熟悉的,沒有任何不妥之處,像每天的日出日落一樣平淡無奇。而對於優秀教師而言,開學的第一天,考慮的是怎樣讓大家儘快的認識,怎樣一開始就營造出良好的氛圍,怎樣鼓舞學生的士氣。而有的教師,開學第一天,給學生帶來無比的驚喜,把幸福之花種在孩子心田,他們在開學的第一天,帶給孩子們無比的友愛和自信,他們激發孩子學習的熱情,他們讓孩子們在教室有詩意的生活,在開學的第一天,給予每一個孩子美好的期盼和憧憬。
1、認識新老師
2、暑假裏發生了哪些有趣的事
3、進入學前班自己有怎樣的變化10:00—10:30
4、幼兒吃點心
5、幼兒自由交流,活動10:30—10:40
(二)、認識室內外環境
帶小朋友參觀認識活動區域環境,介紹幼兒園走廊環境,參觀其他班級環境
11:00餐前準備
1、餐桌位置的安排
2、用餐習慣的鞏固11:00——12:00午餐時間
12:00–14:00午睡時間
1、認識小牀標記
2、幼兒午睡
主題活動二:開展安全知識的教育活動如:
上學和放學路上的安全。
不要和陌生人說話。
上下樓跳注意安全等
主題活動三:互動聯誼
開展遊戲活動讓小朋友和老師進一步的加深感情。如:抓尾巴,趕小豬等離園準備
1、回憶幼兒園一天的生活
2、整理衣物
小班開學教案2
活動目標:
1、引導幼兒認真傾聽故事,並在理解故事內容的基礎上,創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的故事。
2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點,並能說出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好。
3、引導幼兒初步瞭解小學生的學習和生活常規,萌發幼兒做小學生願望。
活動重點:
幼兒在理解故事的基礎上,能說出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好,瞭解小學生的學習和生活常規。
活動難點:
幼兒能完整條理的續編故事。
活動準備:
幻燈片
活動過程:
一、談話匯入課題。
“小朋友,你們快要上小學了,老師真爲你們感到自豪。今天老師給大家帶來一個關於小猴子上學的故事,我們一起聽一聽小猴子開學第一天發生了些什麼事兒?”
二、結合幻燈片,分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事內容。
1、講述第一段故事,提問:
(1)小猴子晚起一分鐘,結果會怎麼樣呢?
(2)小猴子在家裏是怎麼做的?
(3)在小猴子上學的路上發生了什麼事?
小結:小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了20分鐘,這說明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時間,珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事,提問:
(1)小猴子爲什麼會坐立不安?
(2)長頸鹿老師爲什麼會嘆氣?
(3)課間十分鐘還可以幹什麼?
小結:課間十分鐘可以盡情的放鬆,但需要的話應該先喝水小便,也就是要合理用好課間十分鐘。
3、第三段故事,提問:如果你是小猴子你會怎麼做呢?
4、講述最後一段,提問:請小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時間?
三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,提問:
(1)、我們應該學習小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什麼?(在完整講故事以前提問)
(2)、小猴子懂事的點了點頭,那麼小猴子上學的第二天,它會怎麼做呢?(故事講完後提問)
四、引導幼兒續編故事,進一步讓幼兒瞭解小學生的學習和生活。
全教育是幼兒園的重中之重,幼兒園的安全是所有人普遍關心的問題。但是關心幼兒安全的不應僅僅是成人,還應有幼兒自己,應該讓幼兒學會自我保護,培養幼兒的安全意識。
理解學生的不同見解,鼓勵學生的獨特見解,捕捉學生回答的亮點,使學生成爲課堂資源生成者,讓課堂涌動出生命的活力。我在課堂教學過程中,注意評價的多元化,在學生交流彙報中,採用生生評價和教師評價,既激發了學生的學習興趣,又讓全體學生能夠集中注意力,無論是表演,還是傾聽,都能夠有目的的參與活動。教師也能夠透過學生的評價更家瞭解學生的學習情況,在生生互評中,培養了學生如何接納別人的意見,如何傾聽,如何懂得尊重別人。整個教學過程貫穿評價,教師的一個眼神,一個表情,一個動作,一個表揚,都會對學生產生積極的鼓勵作用。評價的內容應該是全方面的,包括學生能力,學習習慣,情感體驗等多方面。評價促進了學生的學習,學習的效果更明顯。
1、同伴之間相互討論。
2、個別講述。(鼓勵幼兒用一些成語或詞語等)
五、活動結束,談話激發幼兒學做一名優秀小學生的願望。
“老師相信,小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話,肯定會變爲一名不錯的小學生,我們把這個好消息去講給班裏其他的小朋友聽一聽吧!”
a、公路上、公共場所的安全事故時有發生,是因爲有的人安全意識不強。
b、班級舉例:學校發生的事故及後果。
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