給予樹的教案

【教學目標】

１、正確讀寫本課１２個生字及生字組成的詞語，積累語言。

２、正確朗讀課文，讀好金吉婭對媽媽說的話，體會金吉婭善良、富有同情心的美好品質，培養關愛他人的情感。

【教學準備】

１、教師：

自制幻燈片、七塊磁鐵、兩張生字卡片、四張小卡片。

２、學生：

語文書、課堂作業本、鉛筆盒。

【教學過程】

一、匯入

１、寧鎮路小學的同學們，大家好！很高興能和大家一起來學習。我姓葉，所以你們應該叫我──（葉老師）。真聰明！聰明的孩子們，看，這張圖片，是什麼節日呢？（聖誕節）。知道聖誕節嗎？誰願意來談談？

２、聖誕節是西方國家一個非常重要的節日，相當於我們中國的春節。那天，孩子們可以收到許許多多的禮物，所以可高興了！然而，貧困人家的孩子就大不一樣了，他們沒有禮物，許多願望都無法實現。於是，一些慈善機構、援助中心就讓這些貧困孩子把願望寫在卡片上，插在聖誕樹上，讓好心人看了以後，獻出自己的一份愛心。（板畫）

我們把這樣的聖誕樹叫做“給予樹”。

板書：

給予樹

３、今天，我們要學習的課文就是３１、給予樹。

齊讀題目。

大家發現了嗎？這兩個括號爲什麼不一樣啊？

齊讀課題。

３１課《給予樹》給我們講述了一個非常感人的故事，葉老師讀了，深受感動，大家想讀嗎？那我們開啟課本，把書翻到１２３頁，自由地、認真地把課文讀一讀，要求：讀正確，遇到生字，請大家藉助拼音這個工具把它讀正確。

二、初讀課文，瞭解主要內容，學習生字詞

１、過渡：

剛纔看到大家讀得這麼認真，葉老師也給大家帶來了一棵聖誕樹，想得到樹上的`糖果禮物嗎？

２、指名讀──齊讀。

３、猜字謎，指導學生正確書寫生字“裕”和“卡”：

指出“裕”左邊部分，書空“卡”的筆順。翻開課堂作業本，讓學生把這兩個生字各寫３個，學生練寫，師評價。

４、出示填空題，讓學生再讀課文，指名說說主要內容。

三、學習課文第四節

１、透過填空，我們知道了課文的主要內容，下面請大家快速默讀課文，用“～～”劃出描寫人物語言的句子。

２、指名說。

３、（出示人物說的話）那金吉婭在說這些話時，心情是怎樣的呢？請大家一邊讀一邊體會體會。

４、指名讀。相機交流：

⑴出示句子：

她一直盼望聖誕老人送給她一個穿着裙子的洋娃娃。

換人稱說話。

⑵金吉婭在給小女孩買洋娃娃的時候，心裏是怎麼想的？

⑶金吉婭把洋娃娃送到援助中心的禮品區時，看課文插圖，想想阿姨會怎麼說？她又是怎麼回答呢？

⑷從金吉婭的做法中，你體會到什麼？

５、指導朗讀。

四、初步體會媽媽情變化

１、聽完金吉婭的講述後，媽媽──

出示：

我緊緊地擁抱着金吉婭。

２、媽媽心情是怎樣呢？誰願意來說？

（高興、激動、開心、快樂、自豪、驕傲、感動……）

３、當時媽媽是──，那麼之前，媽媽心情還有什麼變化呢？請大家快速讀課文１～３節，圈出描寫媽媽心情的兩個詞語。

板書：

擔心、生氣

４、媽媽開始爲什麼擔心？後來爲什麼又生氣？最後，又爲什麼會這樣呢？我們下節課再來深入研究。

五、作業

１、最後，同學們看，黑板上的給予樹上還有幾張卡片，小朋友願意像金吉婭一樣，拿下來看看嗎？

２、指名上來讀卡片。

３、如果咱們班同學也能像金吉婭一樣，課餘能主動地去認識像賣火柴的小女孩、凡卡、楊科等人，能主動地讀讀相應的文章，那今天葉老師來給大家上課，也就如願以償了。