幼兒園中班語言公開課教案《小熊過橋》含反思
在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編整理的幼兒園中班語言公開課教案《小熊過橋》含反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1.透過觀察圖片,瞭解小熊過橋的過程,進而感知詩歌內容;
2.學習詩歌,瞭解小熊過橋的情感變化,學習有表情地朗誦詩歌;
3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備:
有過橋的經驗,課件,搭"小橋",操作卡
活動過程:
一.匯入活動
1.引導幼兒有秩序地依次走過"小橋"進入活動室.
2.你剛剛過小橋時有什麼感覺?你還見過什麼樣的橋?
二.理解圖意(逐幅出示課件,引導幼兒觀察,逐一講解詩歌)
1.小朋友看看這條河上架着一座什麼橋?小竹橋走上去會有什麼感覺呢?
2.今天小熊來過橋了,小熊怎麼啦?你從哪裏看出來的?它的心裏怎麼樣?
3.被誰看見了?它們會怎麼說呢?
4.小熊心裏又是怎麼想的呢?要是有人來幫幫小熊就好了,你們願意幫它嗎?怎麼幫它?
5.我們看誰會來幫它了,原來是小鯉魚.小鯉魚不能扶它,只能鼓勵它.
6.看,小熊怎麼樣了?它過了橋心裏怎麼樣?小鯉魚也很高興,樂得尾巴搖.
三.完整欣賞詩歌(幼兒邊看課件,邊欣賞詩歌)提問:
1.小熊開始過橋時發生了什麼事情?
2.它害怕時,有誰看見了,它們說了什麼?小熊又是怎麼說的?
3.小熊後來爲什麼能過橋了?
四.幼兒有表情地朗誦詩歌(幼兒開啟操作卡,邊看圖邊朗誦詩歌)提問:
1.詩歌中你喜歡誰?爲什麼?
2.你們遇到困難時是怎麼做的?
小結:我們遇到困難時要勇敢面對,並想辦法解決.剛纔你們過小橋時就很勇敢,勇敢的孩子們,跟着我一起來學學小熊過橋吧!
《小熊過橋》活動反思:
《小熊過橋》這首兒歌幼兒很喜歡,與以往的兒歌有所不同。在以往的兒歌教學中,兒歌簡短、朗朗上口,便於幼兒學習。但今天學習的這首兒歌《小熊過橋》內容比較多,較長。因此,爲了能讓幼兒更好地學習、理解兒歌。我在活動一開始就帶領幼兒過小橋,讓幼兒自己體驗過小橋的心情。提出問題:剛纔你們在過小橋時心情怎麼樣的?今天有隻小熊也要來過一過小竹橋,猜猜小熊過橋會碰到什麼事情呢?提出懸念。根據幼兒回答播放課件:對於"頭上烏鴉哇哇叫,橋下流水嘩嘩笑",畫面上對應出現:一隻烏鴉邊飛邊叫,橋下的流水露出了咧嘴笑的笑容,又形象又富有情趣。在針對兒歌的最後一句:"小熊過橋回頭笑,鯉魚樂得尾巴搖",畫面上出現了回頭笑嘻嘻的小熊,半鑽進水不停搖着尾巴的鯉魚,再配上老師聲情並茂的朗誦,使幼兒陶醉在這首優美的詩歌中,在輕鬆、愉快、和諧的氣氛中插上了想象翅膀。
本次活動我採用了引導幼兒主動的探索學習的方法,真正尊重了幼兒的主導地位。活動時把幼兒理解兒歌的內容放在了前面,透過幼兒自己的觀察、表達來得出兒歌中詩句,既充分理解了兒歌的`內容,又幫助孩子們對兒歌有了一定的記憶。透過活動,讓幼兒懂得要相信自己,遇到困難要勇敢面對,並想辦法解決,不事事依賴別人。
本次活動我準備了課件,讓幼兒有直觀的感受,但由於兒歌比較長,幼兒的在念了幾遍以後,對兒歌的興趣就減弱了,部分幼兒根本就不跟着念,我覺得應該結合課件請幼兒給每句兒歌自己配上具體的動作,引導孩子變動作邊表演。在動作的提示下逐步的掌握詩歌的內容,這樣孩子的興趣會高一些,需要在以後的活動中加強鍛鍊。
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