大班語言優秀教案及教學反思《我就是喜歡我》
作爲一名到崗不久的老師,我們需要很強的課堂教學能力,寫教學反思能總結我們的教學經驗,優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢?以下是小編爲大家收集的大班語言優秀教案及教學反思《我就是喜歡我》,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標
1、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。
2、理解散文的內容,初步學習朗誦散文。
內容與要求:
1、在看看、聽聽、講講的過程中,理解故事內容,感受青蛙弗洛格從自信到不自信再到自信的過程。
2、在同伴面前說說喜歡自己的地方,明白每個人都有自己的優點。
材料與環境創設:
青蛙圖示、小朋友圖示;
故事《我就是喜歡我》PPT
活動過程:
一、談話匯入
1、小朋友們,你們喜歡你們自己嗎?你們喜歡自己什麼呢?
2、出示青蛙圖示。看來,每個人都很喜歡自己,有一隻小青蛙,他的名字叫弗洛格,他也很喜歡自己,你們猜猜他會喜歡自己什麼呢?
小結:弗洛格喜歡自己的顏色,會游泳、會跳躍、還會捉蟲,所以它感到非常愉快,它喜歡自己是一隻青蛙。認識書名《我就是喜歡我》。
二、故事講述
1、教師敘述故事。
提問:
一天,弗洛格在路上遇見了一位朋友,他是誰啊?。他們在幹什麼?
小鴨飛起來了嗎?是呀!小鴨優雅地飛了起來,我們來學學小鴨,怎麼優雅的飛起來了呢?
師幼共同模仿小鴨飛行動作。
2、這個時候弗洛格會在想什麼呢?幼兒猜測。
3、 教師繼續講述。
提問:弗洛格很傷心,他現在很需要朋友的鼓勵和支援,你們有誰能給他出個主意嗎?怎樣他才能飛起來呢?幼兒爲青蛙提供主意。
4、你們的點子可真多呀,弗洛格就用了你們其中一個點子?出示PPT。他成功了嗎?
5、 繼續講述。老鼠對弗洛格說了些什麼?之後弗洛格就開始行動了,可是最後,他做蛋糕成功了嗎?觀看圖片。你是怎麼看出來的?
6、 繼續講述。他跑去找野兔。……弗洛格沮喪地把書還給野兔。
提問:看來弗洛格不再喜歡自己,對自己失去了信心了!作爲朋友,我們該勸勸他,誰來勸說勸說弗洛格?
幼兒自由回答。
7、教師講述故事結局。
提問:弗洛格最後有沒有重拾信心呢?你們從哪裏看出來?
8、再次欣賞故事。
小結:弗洛格重新認識了自己,對自己有了信心。因爲青蛙有青蛙的本領,兔子有兔子的本領。我們每個人都有自己的優點。
三、聯繫自身
1、 每個人都有自己的本領。那麼小朋友們,你有什麼本領呢?
2、 幼兒講述,教師將幼兒說到的內容展現在黑板上。
小結:看來每個朋友都有自己特別的本領,所以你們都很自信,而最重要的'是,老師,爸爸媽媽們還有大家都愛你。
【活動反思】
教師之所以選擇該繪本是因爲開學初看到了班級中的一個現象,就是孩子們在課堂中的表現,有的孩子較爲膽怯,不敢舉手發言,明顯信心不夠。而繪本《我就是喜歡我》講的是一個關於信心的故事。活動前我根據故事情節設計教案、PPT課件、錄音以及圖示等,材料準備充分。
在課後,我對自己在活動中自身的因素以及孩子的表現分析,總結了今天活動不足的地方:
1、對幼兒的迴應不夠豐富、飽滿。有些孩子像瑤瑤回答的很好。但是我沒有根據她的回答進行深入的挖掘,發現出更有價值點的東西。
2、在PPT演示環節,孩子對故事情節較爲陌生,教師需要用適當的肢體動作如點圖等讓孩子們看明白講到哪張圖了。
3、情緒上,教師的肢體動作還應更加誇張點。
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