小班語言活動《老師我愛你》教案

活動目標：

1．引導教育幼兒透過生活實踐，初步瞭解老師的工作，知道老師有很多本領，很能幹，與老師初步建立親密關係。

2．在教師與幼兒談話的過程中，使幼兒瞭解老師對小朋友的愛，感受到老師的辛苦，嘗試着關心老師、體貼老師。

活動準備：

1．一日生活中的課件照片

2．幼兒對老師的.工作已有簡單的瞭解。

3．兒歌圖片《老師像媽媽》

活動過程：

一、教師透過於幼兒談話，激發幼兒跟老師學本領的願望。

1．引導幼兒討論：你發現老師都有哪些本領？（畫畫，唱歌，跳舞，英語，

彈鋼琴等）

2．啓發幼兒看看錶徵板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具，回憶上幼

兒園以後自己都學會了什麼？（引導幼兒發現自己的進步，明確都是老師教會自己的）

二、回憶在幼兒園每天的一日活動各環節中，老師給小朋友們提出的要求，引導幼兒瞭解教師對幼兒的關心和幫助。

1．教師請大家共同討論回憶一下來幼兒園一日活動個環節中，小朋友做每件事情時，老師都給大家提出了什麼要求。

（引導幼兒重點說出教師提醒幼兒注意安全、保護身體和養成好習慣的要求）

2．教師引導幼兒透過大家逐一列舉出的各項要求，引導幼兒思考：

爲什麼老師要提出這麼多要求？

如果沒有這些要求會怎麼樣？

（引導幼兒在思考中瞭解到老師向幼兒提出要求是爲了關心每個小朋友的安全和健康）

三、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片，引導幼兒透過課件照片瞭解老師在生活中給與大家的幫助。

1．看圖講述：猜一猜

教師逐一出示課件照片，引導幼兒觀看教師指導幼兒吃飯、睡覺、排隊、玩遊戲的照片。請幼兒說說照片裏有誰，猜一猜照片中發生的事情。

2．透過幼兒講述的事情，教師帶幼兒思考：

如果沒有老師的幫助，小朋友們能不能自己一個人獨立完成所有的事情？

爲什麼？（引導幼兒感受到老師對自己的幫助很多，幼兒園的生活離不開老師的關心和照顧，激發幼兒感激老師、愛老師的情感）

四、看圖片學說兒歌《老師像媽媽》，激發幼兒透過語言表達對老師的愛。

1．教師引導幼兒回想以前沒來幼兒園的時候，誰在家裏最關心自己？

（媽媽）

來到幼兒園離開了媽媽的懷抱後，又是誰最關心自己？（老師）

2．結合圖片，引導幼兒共同學習兒歌《老師像媽媽》。