說一不二-避免歧義(人教版高二選修) 教案教學設計

 第五課  第四節

“說”一不“二”--避免歧義

一、教學目的：

1、認識、辨析歧義現象；

2、瞭解歧義產生的原因、類型；

3、掌握消除歧義的方法，在語言表達中避免引起交際障礙。

二、教學重難點：

1、重點：瞭解歧義產生的原因、類型；掌握消除歧義的方法；

2、難點：辨析歧義句的不同意義，掌握消解歧義句的方法。

三、教學方法：

討論法、辨析法、歸納法、實踐法、多媒體導學法。

四、教學時數：

一課時。

五、教學過程：

（一）匯入新課：

趙本山的小品《賣車》匯入。並簡析小品包袱的形成原因。

從腦筋急轉彎的兩道題說起：狗爲什麼不生跳蚤？樹上qí個猴，樹下一個猴，一共幾個猴？

（二）歧義概念：

歧義是指語句有兩種或多種意思，可同時形成兩種或多種解釋的一種語言現象。在語言交際中，一般情況下，歧義是一種非常有害的語病，它將使作者（說話人）與讀者（聽話人）之間無法建立起一致的理解，無法實現交流、溝通的目的。

有歧義的句子雖然在語法和邏輯關係上都是合格的，但是它表達的意義不明確，比應該表達的意義多了一個（甚至幾個）意義；因此，也屬於病句的一種。

（三）“火眼金睛”：

1、課堂熱身活動：找歧義

①臺大學生上網成癮如患絕症（結構層次可以劃分爲：臺∕大學生上網成癮如患絕症或臺大∕學生上網成癮如患絕症）

②電監會設立六區域電力監管局（可以理解爲“電監會設立了六個管理各自區域的電力監管局”或“設立了一個統一管理六個區域的電力監管局”）

③兩代教授，人格不同（“代”是一個多義詞，可以理解爲“輩分、時代”或“代理”）

④被控私分國有財產-專家總經理成了被告人（“專家總經理”的結構關係可以理解爲並列關係或偏正關係）

⑤新生市場苦熬淡季（“生”是一個多義詞，“學生”或“產生”）

⑥朝鮮十年走近國際社會第一步（可以理解爲“朝鮮每十年就向國際社會走近一步”或“朝鮮最近十年間向國際社會走近了一步”）

⑦賀順順：我和凌峯挺好的（“和”和“好”都是多義詞。）

2、師生說說在生活中見到的一些歧義現象：

3、課堂活動二：辨析造成歧義的原因是否相同

①我借他兩本書。（多義詞引起的歧義）

②這個人好說話。（多音詞引起的歧義）

③作爲演員，一定要演好戲。（語法結構歧義）

④反對的是少數人。（語義結構歧義）

（四）梳理探究：

1、歧義的種類概括：

           口頭歧義

          同音詞引起的歧義

詞彙歧義     多義詞引起的歧義

歧義                                

                                     多音詞引起的歧義

          書面歧義

                                      語法結構歧義

                        組合歧義

                                      語義結構歧義

2、消除歧義的方法：

（1）修改法：

①替換詞語，消除歧義。

例：他走了三個小時。

    他離開了三個小時。他步行了三個小時。他駕車了一個小時。

②調換語序，消除歧義。

例：已經七十多歲的他的父親身體還很硬朗。

他已經七十多歲，他父親的身體還很硬朗。

他已經七十多歲的父親身體還很硬朗。

（2）補寫法：

①前或後加提示，消除歧義。

例：開刀的是他父親。

如果“父親”是施動者，則是：我弟弟得了闌尾炎，開刀的是他父親。或開刀的是他父親，醫術真高明。

如果“父親”是受動者，則是：他母親沒有病，開刀的是他父親。或開刀的是他父親，他得去照料。

②補足省略部分，消除歧義。

例：我見到他時纔讀初中。

我見到他時，我纔讀初中。或我見到他時，他纔讀初中。

③添加標點，消除歧義。

例：你說不過他也得說。

你說，不過他也得說。或你說不過他，也得說。

（五）隨堂演練：

1、分別用“修改法”和“補寫法”，分化下面歧義句的意思。

①我想起來了。

我想起牀了。我想起來了，他昨天和我說起這事兒。

②他有個女兒，在醫院工作。 

③學生家長都來了。

（六）高考真題再現：

1、“我們要學習檔案”是個有歧義的句子，接在它後面能消除歧義的一項是：（B    ）

A、請做好準備。    B、請把電視機關上。

C、小說不要帶來。  D、請你告訴小王。

                                      （1994年上海高考試題）

2、下列各句中，語意明確的一句是：（ A  ）

A、印度洋海嘯發生後，中國政府進行了迄今爲止最大規模的對外救援行動。

B、今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續努力。

C、祈愛羣看見組織部新來的援藏幹部很高興，於是兩人親切地交談起來。

D、因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚沒能到場領獎。

（七）小結：

語言是地球上最美麗的花朵。它是變幻無窮的，能表達出我們所想表達的一切，但前提是我們得掌握一定的語言規則與運用經驗，並能在實踐中習慣它。

（八）佈置作業：

完成“小試身手”的第一、三兩題。