荷塘月色BCA學案 (蘇教版高一必修學案設計)

學習目標：

1.基礎知識：（1）字詞的理解和運用；（2）朱自清和他的散文；

2.閱讀能力：（1）理清作者的行蹤，把握文章的層次；（2）探究作者思想情感的脈絡。

                     B案（課前預習）

一、關於作者：

朱自清(1898-1948)字佩弦，著名散文家、詩人、學者、民主戰士。文學研究會早期成員。江蘇東海人，因祖父、父親都定居揚州，又自稱揚州人。原名自華，號秋實。

生活經歷：幼年受士大夫家庭的傳統教育，1916年中學畢業考入北京大學哲學系。1920年畢業後在江、浙的中學任教，極受歡迎。1925年任清華大學中文系教授。1931-1932年在英國倫敦學語言學及英國文學，回國後仍在清華大學任教授併兼中文系主任。早年從事新詩創作，內容多寫小資產階級的失意，也有覺悟青年對光明的呼喚。在清華任教後，創作轉向散文，同時研究古典文學。        

朱自清正直愛國，參加“五 四”和“一二九”運動，但階級的侷限使他長期脫離現實。抗戰任西南聯大教援期間，思想有較大轉變。1948.8.12病逝前，諄諄囑告家人，說已簽名拒絕美援，不要買政府配售的麪粉，表現了高尚的民族氣節和愛國主義精神。評價影響：《別了，司徒雷登》(毛澤東)讚揚他有骨氣，“一身重病，寧可餓死，不領美國的救濟糧”，“表現了我們民族的英雄氣概”。

代表作品：著有詩歌、散文、文藝批評、學術研究等著作，大都收入四卷本《朱自清文集》(1953開明書店)，散文代表作有《背影》《春》《綠》《荷塘月色》《燈影槳聲裏的秦淮河》。

二、寫作背景：

1927年7月正是朱自清思想極端苦悶的時期，“五四”以後，革命鬥爭深入 ，原來曾積極參加新文化運動的知識階層也發生分化，有的高升、有的引退、有的墮落、有的前進。朱自清不滿黑暗的現實，又沒有勇氣投入鬥爭。“四一二”反革命政變後，他處於極度的不安之中。關於朱自清當時的思想情況，他的夫人陳竹隱女士有過具體的描述，“大革命失敗後，蔣介石統治了全國。佩弦當時沒有找到正確的出路，四顧茫然。”覺得心上的陰影越來越大。他又在苦悶中彷徨了。他知道：“只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然。”但在當時他兩條路都沒有走，而是採取了逃避的辦法。他先前曾說過：“我只是在行爲上主張一種日常生活中的中和主義。”他還沒能擺脫這種思想，又顧慮着“ 妻子兒女一大家，都指生活。” 作者只是想用超然塵世的中和主義來排遣解脫自己的不安和彷徨。本文可以說是朱自清付諸行動的藝術表現。

三、字詞

  　 幽僻            蓊鬱               蒼茫            彌望         

田田         嫋娜            風致乘涼       獨處        嫋娜               霎時            脈脈          峭楞楞

梵婀玲          媛女              裳            斂裾

四、辨別下列 詞語

         chéng(乘涼)                   

乘

         shèng（千乘之國）

         yuàn(媛女)

媛

         yuán（嬋媛）

        mài(脈絡)

脈

        mò（含情脈脈）

        āi(挨近)

挨

         ái(捱打)

         ch(獨處)

處

         chù（妙處）

              chàn(顫動) 

     顫

              zhàn（顫慄）

                       C案（重點難點突破）

檢查B案的內容

合作探究，研讀文字

理清作者的行蹤，劃分文章的層次;

在各部分中劃出作者直抒胸臆的句子，探究思想感情的脈絡，思考這些句子表達了作者什麼樣的思想感情

分析文章的1-3段

A、全文首句 “這幾天心裏頗不寧靜”作用是什麼？ 

B.第2節中的情與景是如何結合的？

C．第3節中有“這是獨處的妙處”，這妙處何在，表達作者什麼樣的情感？

A案

一、《導學練》P73語言積累

二、預習、背誦課文四、五、六自然段

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