荷塘月色教案(人教版高一必修教案設計)

  一、教學目標 

    1、德育目標：學習作者高潔的情懷和決不與黑暗勢力同流合污的高貴品質。

    2、知識目標：本文構思精巧。意境優美。語言清新，學習體會本文語言和藝術技巧的表現力。

    3、能力目標：培養學生初步鑑賞文學作品的能力。能夠判斷什麼是通感，體會本文比喻的妙處所在。 

二、教學重點：

    1、透過4-5段賞析，欣賞意境美，品味語言美。

    2、理解作者在動盪的年頭彷徨於苦悶中的心境和作者在特殊年代潔身自好、嚮往自由美好生活的情懷。

三、教學難點：

    1、作者之所以有“頗不寧靜”心情的原因。

2、作者寫江南採蓮舊俗的作用。

四、課時安排：二課時。

                   第一課時

教學內容：作者及時代背景，整體感知、理清思路。

教學步驟：

一、匯入新課：

今天我們學習朱自清的散文荷塘月色，荷塘月色是一篇經典散文，它結構精緻，意境優美，語言清新，是膾炙人口的名篇佳作。（板書題目）

二、作者介紹（略）

三、寫作背景

本文寫於1927年，當時蔣介石叛變革命，中國革命處於低潮，蔣介石、汪精衛的`法西斯暴行激起中共黨人和廣大革命人民的奮起反抗，同時引起一部分正直的知識分子的不滿和譴責。朱自清是一位有正義感的作家。他不滿於反動派的血腥屠殺，但因受階級的侷限，沒 勇氣正視血淋淋的現實，只能用消極態度表示不滿和反抗。《荷》正是透過“我”在荷塘月夜的獨步、深刻地表現了作者在時代的政治低下寂寞、苦悶、彷徨無路的情緒和出污不染、潔身自好的情操。

四、整體感知

學習寫景散文，首先要明白文章寫了什麼景什麼情，怎麼寫的。

通讀全文，整體感知文章的結構內容。文章可以分三部分

第一部分：（1）想起荷塘。寫出遊的時間、地點和緣起（心不靜）。

第二部分：（2-6）夜遊荷塘。

1、（2-3）去荷塘的小路，勾勒荷塘輪廓，寫我路上的思緒，表達求靜的願望（求靜）。

2、（4-5）寫月下荷塘及荷塘月色的奇景（得靜）。

3、（6）寫荷塘四周及遠景（出靜）。

第三部分：（7-完）荷塘歸來。

文章的4，5，6三個自然段是全文的重點部分，行文層次清楚，寫景形象生動：先寫荷塘，繼寫月色，後寫荷塘四周。作者的觀景角度富於變化：從平觀到俯視，從細察到鳥瞰；由近及遠，從裏到外，層層鋪陳，使整個畫面富有層次感，立體感，傳神的勾勒出了月夜荷塘的風采，給人如臨其境

王桂平