《糖寶寶》教案

在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的《糖寶寶》教案，歡迎閱讀與收藏。

《糖寶寶》教案1

【教案目標】

1、在嚐嚐糖果、包包糖果活動中，分辨“圓”和“方”。

2、喜歡嘗糖果，知道多吃甜的糖會蛀牙。

【教案准備】

紙若干、糖果盒2個、各種棒棒糖和糖果

【教案過程】

嚐嚐糖果

自選一顆糖果，說說糖果的形狀、顏色、味道

念念兒歌

自選一顆棒棒糖，念念兒歌：寶寶喜歡棒棒糖

包包糖果

用糖紙和彩泥包糖果——把糖果放進糖果盒內

【延伸活動】

娃娃家中，剝自做糖果給娃娃吃、用彩泥做棒棒糖，繼續學用糖紙和彩泥包糖果

【教案反饋】

糖果是孩子們最喜歡的，因此，今天的活動引起了孩子們的極大興趣。每一個孩子都投入到了活動中。在孩子們自己收集的糖果裏，有幾顆是方的糖，形狀十分明顯，因此，孩子們對於“方的”和“圓的”很會分辨。許多糖是透明袋包裝的，因此，孩子們對於糖果的顏色也很容易認知。在看看、認認的過程中，我用兒歌中的語言進行了引導，孩子們很快就領會了，一會兒就邊看我手中的糖，邊自己會進行簡單創編了。因此，由於充分地對糖果進行了認知，因此最後一個“包包糖果”的環節沒有進行。但對孩子們進行了生活教育。老師的一句：“多吃糖果會怎麼樣？”孩子們馬上用規範的語句說出：“會蛀牙的。”最後老師又問：“那怎麼辦？”孩子們回答：“刷牙。”可見，孩子們的生活經驗還是很豐富的。在充滿吸引力的物質面前，孩子們的注意力和興趣點都很高。託班孩子還是在直接體驗——嚐嚐、摸摸中獲得認知、增長經驗。

寶寶喜歡棒棒糖兒歌欣賞：

有一天我無意間,

就看見了那張臉,

炫彩的一張臉,

棒棒糖的臉,

它帶着我坐上了時光機器,

所有的記憶慢慢重新上演,

樹上的小鳥叫得有一點甜,

窗外的鴿子有沒有給我的信件,

爲什麼寄給白雲的羽毛它沒有看見,

朝陽滑出地平線,

夕陽西落在天邊,

這是我最愛的畫面,

發着呆就能過去一整天,

不知道重點,

不需要諾言,

那是我的從前,

那是童年,童年,

有一天我無意間,

又看見了那張臉,

甜蜜的一張臉,

棒棒糖的臉,

它帶着我坐上了時光機器,

所有的過去原來並不遙遠,

學校的燒餅做得有一點鹹,

如果遲到就喊報告是我的經驗,

爲什麼交給老師的作業她總有意見,

蝴蝶飛舞在花間,

螞蟻徘徊在路邊,

這是我最愛的畫面

發着呆就能過去一整天,

不去想明天,

不去想心願,

那是我的從前,

那是童年,

朝陽滑出地平線,

夕陽西落在天邊,

這是我最愛的畫面,

發着呆就會過去一整天,

不去管明天,

不去想心願,

那是我的從前,

那是童年,

就像這棒棒糖,

捨不得吞嚥,

棒棒糖和我定格成照片,

《糖寶寶》教案2

活動目標

1、體驗過年吃糖果快樂的情感體驗。

2、能運用多種感官感知糖的顏色、形狀、味道等特徵。

3、能大膽表述自己對不同糖果探索的經驗。

活動準備

1、教師幼兒課前洗淨雙手

2、可見《糖果王國》

3、教師頭飾“糖果姐姐”一個。

4、棒棒糖（軟硬各一塊）

5、幾種特殊糖果：QQ糖、跳跳糖。

6、一次性紙杯和已消毒的小碗

活動重難點

重點：在生活中能運用多種感官如：看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，讓幼兒在主動探索中獲得有關糖果的直接經驗。

難點：使幼兒在體驗試的學習中充滿驚喜同時認識糖果的方法。

活動過程

一、欣賞各種各樣的糖果匯入

1、教師扮演“糖果姐姐”帶幼兒坐火車鑽山洞入糖果王國（多媒體教室）

2、師以遊戲形式檢查幼兒的小手是否乾淨。

師：小朋友們好，我是糖果姐姐，快要過年了，糖果王國的國王讓我帶小朋友去做客，在去之前，先看一下小手是否乾淨來：“小手小手伸出來，恩，小手小手真乾淨！”小朋友瞧！有個大山洞，咱們一個跟一個鑽過去找個小椅子坐好就到了。

3、播放課件《糖果王國》

4、教師隨幼兒發現播放糖果課件如：QQ糖、跳跳糖、棒棒糖。

師：小朋友看，糖果國王帶着他的糖寶寶們一起迎接我們啦，小朋友快看有哪些糖？

幼A：QQ糖寶寶幼B：跳跳糖寶寶幼C：棒棒糖寶寶。

5、怪盒子發出聲音，匯入棒棒糖。

師：聽！是誰在敲盒子想從盒子裏竄出來？哦—是棒棒糖。

　二、探索糖的特徵

1、看形象，猜名字。

師：小朋友們好，誰能猜出這是什麼糖寶寶？爲什麼？

幼A：棒棒糖寶寶，因爲他是棒棒糖！

幼B：棒棒糖寶寶，因爲他有一根長長的棒！

2、找特徵

師：小朋友別看他們倆都叫棒棒，他們的摸樣可不一樣！小朋友幫忙找一找，他們倆哪不一樣？

幼A：形狀不一樣！幼B：顏色不一樣幼C：樣子不一樣！

（教師結合日常所見引導幼兒感知形狀不一樣，如：圓形的像汽車輪子，長條的像冰棍。）

3、捏一捏

（1）師：小朋友想不想和棒棒糖拉拉手？那我請小朋友輕輕捏一下，捏捏圓形棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？

（2）捏另一個棒棒糖，是硬還是軟？

（3）師小結：棒棒糖也有硬硬的和軟軟的，顏色、形狀、樣子都會不同。

4、結束棒棒糖（棒棒糖說：小朋友今天我先和你們玩到這還有許多糖寶寶等着你們呢！BYEBYE！）

三、品嚐幾種特殊的糖果。

1、QQ糖

（1）教師從口袋快速掏出QQ糖，從包裝特徵讓幼兒感知QQ糖。

（2）教師看包裝讓幼兒猜猜味道！

（3）開啟包裝聞一聞猜的結果。

（4）教師請幼兒品嚐各種口味的QQ糖。（蘋果味、草莓味、菠蘿味、）

（5）請幼兒大膽上前和老師小朋友交流自己吃的是什麼顏色的，什麼口味的QQ糖。

2、神祕請出跳跳糖。

（1）師：小朋友，我這還有一位特別神奇的糖寶寶，他特別調皮小朋友，他就是：出示跳跳糖，問：“小朋友願意和調皮的跳跳做遊戲嗎？那請每位小朋友拿到小碗裏的跳跳用舌頭舔到嘴裏把小嘴巴閉緊了，聽聽跳跳在嘴巴里發出什麼聲音？

（2）咱們小朋友一起學一下跳跳在嘴巴里的動作。（集體跳躍）

　四、認識生活中各種各樣的糖

1、師：小朋友今天咱們嚐了QQ糖和跳跳糖，那平時小朋友還喜歡吃什麼糖？

幼：泡泡糖、巧克力、牛奶糖、彩虹糖、

2、師：哪裏能買到？

幼：超市、商店、

師：那等過年時可以和爸爸媽媽去超市選自己喜歡的糖，爸爸媽媽喜歡的糖和糖果寶寶一起過年！

　五、結束部分

1、師：小朋友們今天來糖果王國開不開心？那等過年時我們再來把糖果王國裏的糖全吃光好不好？

3、師：師做牙疼狀。小朋友我的牙怎麼好疼，爲什麼呀？

幼：吃糖吃多了！

師：那我們多吃糖好不好？爲什麼？

師：應該吃完糖要怎樣？小朋友幫我想個辦法吧！

動作提示：刷刷牙、漱漱口。

4、以集體漱漱口的形式帶出多媒體教室。

《糖寶寶》教案3

活動目標

1、認識各種各樣的糖果。

2、會念兒歌《糖寶寶》。

3、知道要保護牙齒，不能吃太多糖。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

活動準備

幼兒自帶幾顆糖果。

活動過程

一、念兒歌引出話題

1、教師念兒歌：花紙包裏，有個寶寶，剝開嚐嚐，寶寶變小。

2、教師請小朋友們猜猜兒歌說的是誰。幼兒自由發言。

3、教師請一個幼兒來吃顆奶糖，讓大家現場感受糖寶寶變小的過程。

二、糖果點點名

1、教師：你帶的是什麼糖？你能介紹一下你所帶的糖嗎？

引導幼兒說出糖果的名稱，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

2、教師：你的糖是什麼樣的呢？

引導幼兒從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進行比較。

三、糖果嘗一嘗

1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什麼變化嗎？ (變小了)

3、教師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。

“花紙包裏，有個寶寶，剝開嚐嚐，寶寶變小。”

延伸活動

在區角活動中提供橡皮泥和彩紙，讓幼兒自制糖果。

健康教育： 知道糖吃得太多容易得齲齒。不能吃太多糖，勤刷牙保護牙齒。

活動結束

附錄

兒歌：

糖寶寶

花紙包裏，

有個寶寶，

剝開嚐嚐，

寶寶變小。

《糖寶寶》教案4

活動目標

知道在相同的水溫中，白糖比水果糖塊融化得快。

培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動材料

1.白糖、水果糖塊。

2.裝有水的透明玻璃杯兩個，攪拌用的勺子兩把。

活動過程

1.今天老師給小朋友帶來一個神奇的魔術，不過在變魔術之前我要提問幾個問題：

(1)師：“你們喝過糖水嗎，爲什麼很甜呢?”

(2)用“糖水裏的糖寶寶怎麼不見了呢”提問，激發出幼兒探究的興趣。

2.變魔術：請小朋友觀察實驗，看看發生了什麼變化?

知道糖寶寶是被水溶解了。

3.猜一猜在相同的水溫中，白糖和水果糖塊誰溶解得比較快呢?請幼兒操作，觀察結果。

活動總結

在相同的水溫中，白糖比冰糖化得快;用小勺子攪拌可以加快白糖的溶解。

活動延伸

還有什麼像糖寶寶一樣會被水溶解呢?哪些不會被水溶解呢?

《糖寶寶》教案5

活動目的：

1、學習運用各種感官感知糖寶寶的特徵，並按不同特徵進行分類。

2、能大膽表述自己的發現，並樂於和同伴進行交流。

4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

5、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

活動準備：各式糖果，小毛巾，盤子。

活動過程：

一、說糖今天，老師帶來了一樣東西，看，是什麼？這些糖它們一樣嗎？有哪些地方不一樣？（顏色，大小，形狀，軟硬）小結：小朋友觀察的.真仔細，糖寶寶呀穿着五顏六色的衣服，而且有大，有小，形狀不同，軟硬也不同。

二、分糖老師在後面桌子上了許多糖，想請你們幫我分一分，把一樣的放在一起。（教師巡迴指導）。你是怎麼分的？想一想，給你分的糖寶寶取一個好聽的名字吧！（回到座位上進行小結）小結：剛纔我看到有些孩子是按糖的形狀分的，有些是按軟硬分的，也有的是按大小分的。真能幹。

三、吃糖這麼多的糖寶寶，老師真想吃一顆，你們想不想嘗一嘗，糖寶寶是什麼味道的呢？（把糖切的小點分給孩子們，幼兒人手一顆），你說，你吃的糖寶寶是什麼味道的？你的呢？還有誰的不一樣。

小結：原來糖寶寶有各種各樣的味道。

四、延伸活動老師還帶來了一種有趣的糖（神祕的從口袋裏摸出來）是什麼糖認識嗎？（跳跳糖）對了，這種糖吃到嘴裏會怎麼樣？（會跳）你們在家裏吃過哪些糖？（棉花糖，泡泡糖）那以後帶來和大家一起嚐嚐好嗎？

小結：糖寶寶雖然好吃，但我們不能多吃，吃多了會牙疼，還會長蛀牙。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

《糖寶寶》教案6

一、說教材

利用身邊隨手可得的物品作爲教學活動的教具和學具是我們的園本課程"幼兒園發展能力課程"一直提倡的做法，也是新《綱要》倡導的做法。糖果是每個幼兒喜愛的食品，也是便於收集的物品，利用糖果開展數數遊戲更符合"生活即教育"的理念。在日常活動中，遊戲是幼兒最喜歡的活動方式。"找寶貝"是孩子們喜歡的遊戲之一，尤其是小班的孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣。本次活動我把幼兒數學活動與遊戲活動進行了整合。根據《綱要》中"能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣……"對數學活動的要求，我爲幼兒創設了一個有趣的遊戲，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的遊戲活動，使幼兒在輕鬆、自由的環境中主動的去探索學習。

二、活動目標

一般來說，3，4歲的兒童對數的概念已有一定的認識，讓幼兒學習手口一致點數，可爲幼兒在今後學習數學打下基礎。因此，我把本節課的目標定爲：

1、學習手口一致點數5以內的各數，說出總數。（技能目標）

2、嘗試按數取物，感受數與量的關係。（認知目標）

3、體驗與同伴共同參與遊戲的愉快情緒。（情感目標）重難點：手口如一的點數出5以內的數量。對於小班第一學期的幼兒來說，由於原有經驗的不同，幼兒對數概念的掌握程度各不相同，所以在活動中，我們一學習數數方法，感受數量關係爲主要目標，數數的範圍採取保底不封頂，即5以內是每個幼兒必須掌握的，上不封頂。突出集體教學的價值。

三、活動準備

爲了更好的進行教學和提高孩子的學習興趣，我爲本次教學活動準備了充足的材料：有色彩鮮豔的糖果、幫助幼兒理解的磁鐵教具和孩子們喜歡熟悉的〈找朋友〉歌曲等。

四、說教法

這一節課的教學對象是剛進幼兒園才2、3個月的小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點，爲了抓住他們的興趣，激發他們的好奇心，我採用了愉快式的教學方法爲主，創設情境，設計了以遊戲的形式，讓幼兒在遊戲中學習，充分發揮幼兒的學習積極性。

爲了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學過程中，透過讓幼兒找一找，數一數、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，動手，引導幼兒透過自己的學習體驗來學習知識，積極開展本節課的教學活動。

五、說教學程序

課堂教學是幼兒數學知識的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發展以及思想品德的養成的主要途徑。爲了達到預期的教學目標，我對整個活動過程進行了系統地規劃，遵循目標性、整體性、啓發性、主體性等一系列原則進行教學設計。設計了四個主要的教學程序：

1）運用遊戲，進入主題：

在這個環節這個中我利用遊戲〈找糖寶寶〉，一下子就調動起孩子的好奇心和興趣，順利地爲下一個環節作好了準備。

2）自主數數，瞭解已有經驗：

在這個環節中我讓幼兒把自己找到的糖寶寶排排隊，數一數有幾顆？讓幼兒嘗試數數，給予教師瞭解幼兒原有經驗的機會，並根據幼兒數數的情況及時調整集體練習的數量。此時提取的數數要求建立在瞭解幼兒已有經驗的基礎上，有較強的針對性。

3）集體操作，加深對數量的認識：

在這個環節中我讓幼兒根據教師的信號進行操作，集體練習數數，從而進一步讓幼兒鞏固對5以內數的感知。培養幼兒的動手能力和聽信號能力。體現集體教學中幼兒應達到的能力要求。

4）運用遊戲複習鞏固：

在這個環節中我讓幼兒自己做糖寶寶，聽着喜歡熟悉的歌曲去找朋友，對幼兒來說又是一個挑戰——從平面到立體的轉變，從目測到自身參與的轉變。很多幼兒在數數中會忽略自己的存在，這就是運用遊戲提升學習難度和要求，在做遊戲的過程中不知不覺地達到了學習的目的。

這節課，我透過四個環節的教學設計，既遵循了概念教學的規律，又符合幼兒的認知特點，指導幼兒觀察、操作，遊戲獲取知識；同時注重培養幼兒的思維和各項能力。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦爲主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。

《糖寶寶》教案7

目的：

1．學習運用各種感官感知糖果的特徵，並按不同特徵進行分類。

2．能大膽表述自己的發現，並樂於和同伴老師進行交流。

準備：

各式糖果、小毛巾、盤子

流程：

說糖盤子裏有各種各樣的糖，它們一樣嗎？

有哪些地方不一樣？（顏色、大小、形狀、軟硬）

小結：糖寶寶的衣服是五顏六色的，有大、有小，形狀不同，軟硬不同

分糖我們把這些糖分在兩個盤子裏，一樣的放在一起

幼兒操作，教師巡迴指導

你是怎麼分的？給兩個盤子裏的糖取名字。

數糖給娃娃喂糖，邊數邊喂

吃糖你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什麼味道呢？

我們一起來試一試（師生邊嘗邊交流）

小結：糖寶寶有各種各樣的味道

　延伸活動：品嚐跳跳糖

有一種有趣的糖，吃在嘴裏會怎麼樣？

你們在家裏還吃過哪些有趣的糖，以後我們帶來和大家一起品嚐好嗎？

《糖寶寶》教案8

【活動目標】

1、情感目標：樂意認識並結交新朋友。（難點）

2、知識目標：嘗試用組合圖形表現糖果。（重點）

3、能力目標：培養孩子認真觀察事物的能力。（難點）

【活動準備】

1、教師準備：糖寶寶模型、黑板。

2、幼兒準備：油畫棒每組一盒、白紙若干。

【活動過程】

一、介紹糖寶寶朋友匯入活動。

1、小朋友，今天老師給你們請來了一位新朋友，你們想認識它嗎？

2、教師以糖寶寶的口吻說：“大家好，我是糖寶寶，我想和大家交個朋友，大家喜歡我嗎？誰先記住我的樣子，我就和誰先交朋友。現在就請大家好好地看看我，看看我是什麼樣子的？”

3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。

4、教師以糖寶寶的口吻說：“大家把我觀察得真仔細。我長着圓圓的身子和兩個尖尖的翅膀。（教師空中畫，幼兒跟學。）大家都認識我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好？”

二、教師示範畫“糖寶寶”，引導幼兒學畫大圓和兩個三角形的組合圖形。

1、教師以糖寶寶的口吻說：“現在只要小朋友拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了。”

2、教師示範，幼兒跟學。

A、我有圓圓的大身子。（畫圓形）

B、還有兩個尖尖的小翅膀。（兩個三角形）

C、還穿了一件漂亮的花衣服。（塗色）

三、遊戲《找朋友》，欣賞作品。

師：小朋友，糖寶寶跑到你身邊去了嗎？我們和它一起來玩個遊戲好不好？

配班教師把幼兒作品放到3張桌子上，教師帶領幼兒圍着桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一個好朋友”時，就拿起身邊的一幅畫，和它敬禮、握手、再見等。如此重複2—3遍。

選擇依據：這是小班的一節美術課，根據小班的孩子注意力不集中，喜歡新奇的東西，我選擇孩子喜歡的糖果，採用孩子喜歡認識新朋友的特點組織了這節課。

效果分析：本次活動我以“糖寶寶”找朋友的遊戲貫穿始終，開始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式匯入活動，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接着說請小朋友記住它的樣子就和它交朋友，孩子就會認真的觀察“糖寶寶”的形狀，從而爲畫圖形做好準備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形，最後以找朋友的遊戲欣賞作品，讓孩子在遊戲中體驗交朋友的快樂。

《糖寶寶》教案9

一、活動目標：

1。學習運用各種感官、感知糖果的特徵。

2。能大膽表述自己的發現，並樂於和同伴老師進行交流。

二、活動準備：

各式糖果、乾淨的溼毛巾若干、幼兒洗淨小手、娃娃家背景

三、活動過程：

一引起興趣區分品種

1。帶領幼兒加入娃娃家

師：小朋友，今天我們一起去娃娃家做客好嗎？

你們看他們爲我們準備了什麼好吃的東西？

2。師：在這些盆子裏有各種各樣的糖，我們一起把

一樣的糖揀出來放在一起好嗎？（幼兒操作）

二親身體驗感知特徵

請幼兒找一個喜歡的糖寶寶做好朋友。

提問：

1。你的糖寶寶穿了一件什麼樣的衣服？

2。請你們輕輕地摸一摸有什麼感覺？

老師小結：糖寶寶的衣服是五顏六色的，不一樣的。糖寶寶有硬的，軟的。

3。剝糖，品嚐味道

師：小朋友，你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什麼味道呢？我們一起來試一試。（老師和幼兒邊嘗試邊交流）

老師小結：糖寶寶有各種各樣味道的。

三延伸活動感知樂趣

1。品嚐跳跳糖

師：娃娃家還爲我們準備一樣很有趣的糖，你們想不想嘗一嘗？吃在嘴巴里面將會怎麼樣？（跳）

2。師：小朋友，你們在家裏面還吃過哪些有趣的糖？以後我們帶來和大家一起品嚐好嗎？

《糖寶寶》教案10

活動目標：

1）學習手口一致點數1—5，說出總數。

2）嘗試按數取物，感受數與量的關係。

3）體驗與同伴共同參與遊戲的愉快情緒。

4）讓幼兒學習簡單的數學題目。

5）瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

活動準備：

紅、綠、黃糖若干

活動過程：

一、遊戲：找寶貝（糖寶寶）

1）今天糖寶寶來和小朋友做遊戲，它們都躲起來啦，大家去找找吧。

2）提醒幼兒要仔細地尋找，聽到信號回到座位邊。

二、集中數數：

1）你們找到了什麼？讓糖寶寶排排隊，數一數有幾顆？

2）請幼兒數一數、說一說：你有幾顆糖寶寶？

幼兒介紹，教師展示教具，集體數數驗證，要求能手口一致點數，說出總數。

3）區別最大的數和最小的數

4）幼兒聽信號按數取物，感受5以內數與量的關係，要求聽清楚老師的信號。

三、請幼兒品嚐糖果，給於成功的鼓勵

四、遊戲：

糖寶寶找朋友要求唱完〈找朋友〉的歌曲後，糖寶寶按老師的信號找到相應的朋友並擁抱在一起。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因爲這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認爲，這節課還是成功的。