大班下學期語言教案《小兔奇遇記》

作爲一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編爲大家整理的大班下學期語言教案《小兔奇遇記》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計意圖：在幼兒園4月份舉行的讀書月活動中，幼兒從家裏帶來了很多故事書，我發現幼兒對《木偶奇遇記》這本書特別感興趣，經常在一起津津樂道書中的一些故事情節。於是爲了激發幼兒的想象力，培養幼兒創編故事的能力，根據我班幼兒的實際水平，設計了語言活動“小兔奇遇記”。《幼兒園語言課程指導叢書》中指出：“鼓勵幼兒發揮想象創編故事，教師所提供的支援是十分關鍵的。”因此，活動中我讓幼兒根據線索結合自己的想象大膽的創編故事情節，鼓勵幼兒大膽、連貫、完整、生動地講述故事，達到培養幼兒發散性思維、想象力、口語表達能力的目的。

活動目標：

1、根據故事線索，大膽創編故事。

2、發展幼兒的發散性思維、想象能力、口語表達能力。

活動準備：

1、教具準備：路線圖（一幅大圖，三幅小圖）

2、經驗準備：組織幼兒討論故事書《木偶奇遇記》中的'內容。

活動過程：

一、激發幼兒創編的興趣。

1、教師講述故事的開頭，引起幼兒的興趣。

兔媽媽有個很聰明、很勇敢的小兔子寶寶。有一天，兔媽媽對小兔子說：“孩子，今天是外婆的生日，你先帶着禮物上外婆家，我把地裏的蘿蔔拔完就過來。”“好！”小兔子說完就往外婆家走去。兔媽媽拔完蘿蔔，心想：外婆和小兔子一定等急了，於是急急忙忙向外婆家走去。可是當她到了外婆家時，小兔還沒到。這下兔媽媽和外婆可着急了：“小兔早就出來了，爲什麼到現在還沒到呢？”媽媽和外婆急的團團轉。

2、幼兒自由猜測小兔在去外婆家的路上發生的事情。

提問：小兔子爲什麼還沒到呢？路上可能會發生什麼事情？

3、編出故事結尾。

提問：你們希望小兔子回不了家還是希望小兔子回到了外婆家？

徵求大部分幼兒意見編出故事結尾。

二、出示故事路線圖，幼兒有針對性的想象故事的情節。

1、出示路線圖，引導幼兒觀察不同的路線。

提問：從小兔子家到外婆家有幾條路，分別會經過哪些地方？

第一條路：花叢、城堡，森林第二條路：花叢，灰太狼家，森林第三條路：魔法屋，蘑菇地，小河2、幼兒根據不同的路線猜測小兔可能會遇到的人物。

提問：如果走第x條路，小兔子會遇見誰呢？

3、引導幼兒根據一條路線創編故事。要求幼兒完整、連貫的講述。

提問：小兔如果走城堡這條路線，會遇見誰？

小兔遇到城堡裏住着的人，會說些什麼？

他們之間可能會發生什麼事情？

三、幼兒分組合作創編故事。

1、激發幼兒創編小兔子走其他路線的興趣。

提問：小兔子走城堡這條路線遇到了這麼多好玩的事情，如果走其他路線，又會發生怎樣的事情呢？

2、幼兒分成三小組編故事，每組發一張故事路線圖。每組幼兒自選一條路線進行創編。要求給故事取一個好聽的名字。

3、每組推選一名幼兒講述自己組創編的故事。教師用錄音機錄好幼兒創編的故事。

四、結束活動。

1、師生共同評價幼兒創編的故事。

提問：你們最喜歡哪一組編的故事？爲什麼？

教師歸納、總結幼兒的意見。

2、激發幼兒繼續創編故事的興趣：天黑了，小兔和媽媽回去的路上又會遇到什麼事情呢？發揮你們的想象力，繼續往下編。