課文《坐井觀天》的教案模板

教材分析：

《坐井觀天》是個寓言故事。透過青蛙和小鳥爭論天空大小的故事，闡明瞭一個深刻的道理：那就是看問題，認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以爲是。故事內容淺顯易懂，但要挖掘深含其中的寓意，對二年級的孩子來說卻有一定的難度。在第二課時中，我帶着學生從讀中悟，悟中讀，反覆品讀青蛙和小鳥的對話，又利用簡單的小實驗，讓故事深含的寓意躍然紙上。

教學目標：

1.知識目標：複習生字詞語，正確、規範地寫“答、還”。

2.情感目標：能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。

3.能力目標：發揮想象，初步理解寓意，提高學生的分析能力及解決能力。

教學重點、難點：

根據文章內容主次和學生實際情況，我確定的重點是課文中青蛙和小鳥的三次對話。難點是理解“坐井觀天”的寓意。

教學方法：

根據寓言故事的特點及本課的語言特色，教學中，以青蛙與小鳥的三次對話爲線索，以讀代講，以讀促學，讓學生在讀中悟情明理。引導自由閱讀，自由表達，打好自主學習語文的基礎。低年級學生喜歡直觀、形象、生動的畫面，爲貼近學生實際，我採用圖片、課件、頭飾等手段，激發學生學習興趣。依據新課標的精神，我運用了談話法、對比法、表演法、實踐法等教學方法，激勵學生全面參與，主動學習，培養創新能力和實踐能力。

教學準備：

多媒體課件、剪貼畫（青蛙、小鳥）

教學流程：

一、複習匯入

1.課件出示詞語： 回答 井沿 擡頭 弄錯 不信 無邊無際

（開火車、齊讀）

2.主要內容

透過上節課的'學習，我們還了解到了青蛙——（坐在井裏），小鳥—— （落在井沿上），它們在爭論——（天有多大？）

二、學習第2—7自然段

這麼有趣的故事，你們想不想演一演？想要演好戲，必須先讀好劇本，尤其是對話，下面就請小朋友去找學習夥伴分角色朗讀課文（2—7）自然段。

1.學生自由組合，分角色朗讀課文。

師：剛纔你在小組裏扮演的是什麼角色？誰願意給大家讀一讀？

2.理清兩者觀點

請一對學生分角色朗讀。

師：從它們的對話中，你聽明白了它們爲什麼要爭論？

青蛙認爲（板書：井口那麼大） 小鳥認爲（板書：無邊無際）

（一）學習小鳥的話

師：小鳥爲什麼說天無邊無際呢？從哪兒看出來呀？

▲小鳥回答說：“我從天上來了，飛了一百多裏，口渴了，下來找點水喝。”

(1)師：能告訴我們一百多裏有多遠嗎？1裏等於500米，一百多裏就等於50000多米，要跑我們的操場300多圈。（隨機指導朗讀）

(2)想象說話

小鳥飛得這麼遠，都飛過哪些地方，看到過什麼？

(3)看圖小結：小鳥飛呀飛，它飛過——，看見——；飛過——，看見——；飛過——，看見——。就這樣飛了一百多裏，小鳥看到的東西可真多呀！飛得高，飛得遠，看到的東西就越多，我們給它一個詞——板書：見多識廣

師：小鳥飛過這麼多的地方，所以它認爲天是無邊無際的。誰來告訴青蛙，讓它明白，天是無邊無際的？

▲小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”

（1）指導朗讀

（2）你還知道哪些地方也是“無邊無際”的? 指名說:無邊無際的（ ）

你們可真棒！說得好極了！青蛙聽到外面這麼熱鬧，它真想跳出來看一看，咱們幫幫它吧！

（二）課間操《小青蛙找家》

1.同桌互相說一說：青蛙跳出井口看到了什麼，說些什麼？

2.想象說話

3.追問：這麼美的景色，以前青蛙怎麼不知道呢？

（三）學習青蛙的話

▲青蛙笑了,說:“朋友，我天天坐在井裏，一擡頭就看見天。我不會弄錯的。

（1）指導朗讀

師：那青蛙有沒有說錯？

（2）做實驗。

師：我們現在來做個實驗。請小朋友拿出準備好的紙，像老師這樣捲成圓筒狀，然後透過圓孔看天花板，說說你看到的天花板有多大？（天花板只有紙筒口那麼大。）

師：那你們想想坐在井裏的青蛙看到的天有多大？（井口大）

（3）小結：對呀，青蛙坐在井底看天，只看見了井口對上去的這塊天，其餘廣闊的天空都沒有看到，所以它就認爲天只有井口那麼大，這就是——（板書：坐井觀天）。

三、課本劇表演

故事學完了，現在可以演戲了嗎?

1. 男、女生對讀，選拔優秀演員。

2．指名一對上臺表演，要是加上動作，表演就會更完美了。

四、課外延伸

我們把《坐井觀天》的故事重演了一遍，被青蛙聽見了，它不好意思地低下了頭，說：小朋友，我知道錯了，可是我怎樣才能像小鳥一樣見多識廣呢？快幫我出個注意吧！

1.學生各抒己見。

隨機板書：看、聽、想、做

師：對，就像小朋友說的這樣，時時處處多聽、多看、多想、多做，今後你們一定能成爲一個見多識廣，知識豐富的人。（隨機板書：知識豐富）

3.齊說：我們不要像青蛙一樣做“井底之蛙”，要像小鳥一樣站得高，看得遠。做一個見多識廣、知識豐富的人。

五、指導書寫“答、還”。

六、課後作業

回家後，把這個故事繪聲繪色地講給你的家人聽。

板書設計：

小鳥圖 無邊無際 見多識廣、知識豐富

天 做

有 想

多 看

大 聽