兩位數加兩位數口算教案
讓學生透過自主探究比較的學習活動,理解並掌握兩位數加兩位數口算的算理算法,正確計算並能優化算法。下面更多精彩內容請和小編一起來看看兩位數加兩位數口算教案吧!
兩位數加兩位數口算教案
教學內容:教材第3~4頁例1、“想想算算”,練習一第1~3題。
教學要求:
1、 使學生初步理解和學會口算兩位數加兩位數的方法,能正確地進行口算。
2、 培養學生自己思考、探究的態度和初步能力。
教具準備:小黑板
教學過程():
一、複習引新
1、 口算下面各題。
53+20 36+40 28+30 57+20
76+3 43+2 65+2 31+4
57+8 76+6 48+5 29+4
提問:口算時,十位上的數要加在哪一位上?個位數呢?
2、 口算。
(1) 做第3頁複習題。
(2) 口算下面各題。
24+30+5 36+40+3 27+10+5 57+20+8
3、 板書:兩位數加兩位數
二、教學新課
1、教學例1第1題。
(1) 出示例題36+43=
(2) 讓學生先說說可以怎樣進行口算?
(3) 問:十位上的4要加在哪一位上?爲什麼?個位上的3呢?你認爲36可以先加多少再加多少?這就要把43怎樣分呢?把43分成40和3之後,可以怎樣加?(師配合板書:36 + 43 = )
40 3
(4) 誰來告訴大家,口算36+43要怎樣算?
2、教學例1第(2)題。
(1) 出示例題57+28=
(2) 提問:按照第(1)口算的過程,這一題可以怎樣算?
(3) 你是怎樣想的?師配合板書。
(4) 再指名幾人口述57+28的口算過程。
(5) 問:這道題可以怎樣算?
3、 小結:今天我們學習的是口算兩位數加兩位數,也就是幾十幾加幾十幾。口算時,可以先把第二個加數分成幾十和幾,然後把幾十幾先加幾十,再加幾,就可以算出得數;還可以按照剛纔相處的.方法算出得數。大家可以選擇自己喜歡的方法算。
三、鞏固練習
1、做“想想算算”第1題。
2、做“想想算算”第2題。
(1) 小黑板出示,指名3人板演,一組一組算,其餘做在書上。
(2) 檢查得數。
(3) 比一比,說一說。
(4) 指出:口算兩位數加兩位數,可以直接先加幾十,然後再加幾;個位滿十要向十位進一。
3、完成練習一第1題。
(1) 小黑板出示,學生口答得數,老師板書。
(2) 每組題裏上下兩題的計算有什麼相同的地方?有什麼不同的地方?個位相加滿十怎麼辦?
四、課堂小結:口算兩位數加兩位數要怎樣算?計算時要注意什麼?
五、課堂作業:練習一第2~3題。
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