小班故事活動教案大全
教案是教師爲順利而有效地開展教學活動,根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題爲單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是小編整理的關於小班故事活動教案大全,歡迎閱讀參考。
小班故事活動教案大全【1】小熊過橋
活動目標:
1、初步理解故事內容,知道遇到困難要相互幫助。
2、培養幼兒的勇敢品質,遇到困難不害怕。
活動準備:
1、故事背景圖,小雞、小熊、小兔圖片。
2、《小熊過橋》、《生日快樂》音樂磁帶、故事磁帶。
活動過程:
1、幼兒欣賞歌曲《小熊過橋》,引出課題。
(1)今天我們一起來欣賞歌曲《小熊過橋》。
(2)小熊勇敢地過了橋,今天又有幾個小動物來過橋了,他們是誰呢?過橋時又遇到了什麼困難?我們一起來聽故事《過小橋》。
2、教師分段講述故事。
(1) 教師有感情地講述故事至“小白兔照着這個辦法過了橋”。
師:小熊過生日,請誰去做客?
小白兔在過橋時遇到了困難,是誰幫助它的?
小熊是怎麼幫助它的?
(2) 教師繼續講述故事至“害怕得哭了起來”。
師:小雞不敢過橋了,請小朋友幫它想想辦法,怎樣幫助小雞過小橋?
(3) 教師繼續講述故事至結尾。
師:小雞在過橋時也遇到了困難,是誰幫助小雞過橋的?
小兔是怎樣幫助小雞的?
3、師幼合作講述故事。
(1)教師放慢速度講述故事,故事中對話部分由幼兒講述。
(2)分享交流:你最喜歡故事中的那個小動物?爲什麼?
4、師幼完整欣賞故事錄音。
師:你在生活中遇到了困難,你是怎麼做的?當別人遇到了困難時,你又是怎麼做的?
5、師幼共同爲小熊唱生日快樂歌。
附故事:小熊過橋
一天,小雞在河邊玩,它玩着玩着天暗下來了。小雞在河邊哭起來了,它的哭聲讓路邊上的小熊聽見了,它急忙跑過去說:“小雞,你爲什麼哭呀?”小雞說:“我怕掉到水裏。”小熊說:“我來抱你吧!”小雞說:“謝謝你!”就這樣小雞過去河了。
小熊走着走着又碰到了山羊伯伯,小熊說:“山羊伯伯,我來扶你吧。”山羊伯伯說好的。小熊把山羊伯伯也扶過來了。它走着走着看見小兔非非來了,它說:“我來幫你吧?”小兔非非也過去了。小熊看見天彷彿燦爛,它忘不了這一天。
透過這個故事我明白了一個道理:我要向小熊學習,當別人遇到困難時我們要伸出手來幫助他,要養成樂於助人的習慣!
小班故事活動教案大全【2】三隻小兔
活動目標:
1、理解故事內容,初步知道一年有四個季節:春、夏、秋、冬。
2、透過看看、說說、玩玩,瞭解小兔巧妙利用四季色彩的變化保護自己,戰勝紅狐狸的辦法。
3、能積極參加講述活動,初步體驗與同伴共同講述、共同遊戲的快樂。
活動準備:
1、與故事內容相應顏色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡;與季節相對應的衣服圖標。與書中一隻小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片一張。
2、紅狐狸頭飾一個,兔子頭飾數量與幼兒人數相同。
3、《三隻兔子》的故事圖片;實物投影儀;《小兔捉迷藏》的音樂。
活動過程:
一、出示圖一,引導幼兒觀察、講述,匯入課題。
1、師:今天老師要給大家介紹一位森林裏的客人。(放大圖一中的紅狐狸)你認識它嗎?
2、師:對,它就是紅狐狸。仔細看一看,紅狐狸在幹什麼?它的表情又是怎樣的呢?
3、師:猜猜看,紅狐狸看見了誰?它會怎麼說呢?
4、師:它到底看到了誰呢?我們一起來看一看,講一講。(放大圖一後,教師帶領幼兒一起完整講述圖一內容,用等待、暗示的方法提醒幼兒講述對話部分:“我要把你們全都吃掉。”)
二、引導幼兒圍繞話題自由討論、交流。
1、師:狡猾的狐狸想要吃掉小兔,可怎麼辦吶?請你們趕快幫它們想個辦法。
2、幼兒自由討論,教師巡迴傾聽。
3、請個別幼兒發表自己的`想法。
4、師:這三隻小兔會想什麼辦法呢?讓我們一起來聽一聽故事《三隻小兔》。
三、教師完整講述故事,並用問題幫助幼兒理解故事內容。
1、放大畫面,並有感情地完整講述故事。
2、師:小兔用了什麼辦法,使紅狐狸沒有發現它們的?
3、師:①(放大圖二)春天的時候,小兔穿上了什麼顏色的衣服?
②它們爲什麼要穿上綠衣服?
③如果有一隻小兔穿上紅衣服,又會發生什麼事呢?(爲其中一隻小兔貼上紅衣服,使幼兒在視覺上有一個顏色對比。)
④(出示字卡“春天”)老師這裏有一個字寶寶,它是什麼字呢?(幼兒集體認讀。)
⑤有誰願意來把春天裏的故事講一講?(請2-3位幼兒講一講後再集體看圖講述。)
4、師:①(出示圖三)現在山坡上、樹上和春天有什麼不一樣了呢?
②這會是什麼季節呢?(根據幼兒回答出示“夏天”字卡。)
③小兔這次又會穿上什麼衣服呢?老師這裏還有三件衣服,誰來幫它們找一找?(請一幼兒上前找出夏天穿的衣服。)
④爲什麼要爲它們穿上花衣服呢?
⑤請男女幼兒分別講述夏天的故事。
5、師:(同時出示“秋天”和“冬天”的字卡)我這裏還有兩個字寶寶,誰會是秋天,誰又會是冬天呢?(請一幼兒指認)
6、師:(放大圖四)請你們看看,我這又是什麼季節呢?你會講一講這幅圖嗎?(請一幼兒講述後再請小組幼兒講一講。)
7、師:(放大圖五)我知道,你們肯定也會講這幅圖上的故事了,對嗎?讓我們一起來講一講吧!(幼兒集體講述。)
四、再次邊看圖邊完整講述故事。
1、師:現在我們一起來把這個故事完整地講一遍,讓老師聽一聽,誰的聲音最響亮?
2、師:你喜歡這三隻小兔嗎?爲什麼?
3、師:如果讓你來當小兔,你能象它們一樣聰明嗎?
五、佈置場景,與幼兒玩《三隻小兔》的遊戲,加深對故事的理解。
1、師:現在我們一起來玩一玩《三隻小兔》的遊戲。我來當紅狐狸,你們都來當小兔,先請你們戴上小兔的頭飾,再到老師這裏來,聽一聽我們該怎樣玩這個遊戲。(幼兒自選頭飾戴好。)
2、師:當你們聽到“三隻小兔穿上了綠衣服”的時候,要趕快躲到什麼地方呢?(引導幼兒躲到貼有綠衣服的椅子後面。)
3、師:讓我再來考考你們。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”(幼兒根據老師指令跑到相應的椅子後面躲好。)
4、師:再告訴你們一個小祕密:紅狐狸的耳朵可靈了,誰要是發出一點點聲音,它馬上就會發現你們的!所以等會兒千萬不能發出聲音喔。
5、播放《小兔捉迷藏》音樂,與幼兒共同玩遊戲,加深幼兒對故事的記憶,並透過遊戲使老師瞭解幼兒對“春、夏、秋、冬”瞭解的情況。
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