史記管仲列傳導學案(蘇教版高二選修教案設計)

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課題：《管仲列傳》（一課時）

【學習目標】

  1、掌握文中重要文言詞彙、文言句式，提高文言文閱讀能力。

2、透過朗讀、分析，體會管鮑之交的真誠可貴。

3、在疏通文意的基礎上，瞭解管仲從政取得成功的主觀及客觀原因。

【學習重難點】

1、透過朗讀、分析，體會管鮑之交的真誠可貴。

2、理解司馬遷對管仲的看法及創作本傳的意圖。

【自主學習】 

模組一、情境引讀

（一）文學常識

  （結合自己的知識儲備，回顧以前所學，向大家介紹）

列傳：                                                                         

（二）基礎知識

  （藉助工具書，結合課文譯文以及課文下的註釋，透過小組討論，完成下面的基礎知識）

1、給下列加點字詞注音

  潁上（      ）        鮑叔（     ）           桓公（     ）    

  一匡天下（     ）     嘗與鮑叔賈（     ）     召忽死之（      ）

倉廩（        ）      與俗同好惡（     ）      匡救其惡（     ）

2、文言基礎知識

（1）指出古今異義詞，並解釋

①不以爲言

 以爲 ：古義                           今義                         

②吾嘗爲鮑叔謀事而更窮困。

窮困 ：古義                           今義                          

③鮑叔不以我爲不肖。

 不肖：古義                           今義                          

（2）找出下列句中的活用詞，並說明用法，解釋意思

 ①富國強兵                             ②管仲既任政相齊

 ③管仲因而信之                         ④然孔子小之 

 ⑤知我不羞小節而恥功名不顯於天下也   

 ⑥貴輕重 ，慎權衡

 （3）解釋加點詞

①鮑叔終善遇之                ②一匡（         ）天下

③齊桓公以霸                     ④鮑叔不以我爲貪

⑤吾嘗爲鮑叔謀事而更窮困       ⑥功名不顯於天下也

（4）判斷下列句子的句式

①管仲夷吾者，潁上人也。           ②管仲既用，任政於齊。 

③吾嘗三仕三見逐於君。             ④管仲囚焉。 

⑤管仲既用，任政於齊。            ⑥ 齊桓公以霸。 

（5）翻譯下列句子

①管仲三仕三見逐於君，鮑叔不以我爲不肖，知我不遭時也。 

②桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。 

③將順其美，匡救其惡，故上下能相親也。 

模組二、整體感知

（結合課文下的註釋，聯繫歷史知識，透過小組討論，自主翻譯，講述文中的故事）

    糾白爭王，各爲其主     管鮑之交     管仲相齊，一匡天下     

模組三、重點研討

（藉助工具書，結合課文下的註釋，透過小組討論，完成下面問題）

（一） 管仲飽含深情地回憶了自己與鮑叔牙的深摯友情，請問哪一段落記敘了這一感情，你能透過朗讀的方式再現“管鮑深情”嗎？

（二）從這篇傳記看，管仲相齊取得成功的原因有哪些？

模組四、拓展閱讀

（一）清代李晚芳在其《讀史管見》中有云：“太史遭刑，不能自贖，交遊莫救，故作此傳，寄意獨深，使當時有知管仲之鮑子知之，或可勸君解免。多鮑叔之知人，情見乎辭矣。故落筆時，有不勝望古遙集之悲，反覆抑揚，又有筆欲住而意不住之妙”

讀完李晚芳的《讀史管見》，再結合《管仲列傳》，你認爲司馬遷創作本傳的意圖是什麼呢？

（二）小組討論，擬一副對聯評價管仲。