幼兒園小班數學教案《學習5以內的序數》
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班數學教案《學習5以內的序數》,希望對大家有所幫助。
設計意圖:
在日常生活中,我們組織幼兒排隊或遊戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發現小朋友對序數的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現,我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念爲指導,讓孩子"能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣"以及小班幼兒的年齡特點,讓幼兒透過動手、動口、動腦從而輕鬆地掌握序數的概念。
活動目標:
1、學習5以內的單向序數,初步建立序數概念。
2、學習按從上到下或從下到上的順序進行點數。
3、發展幼兒的觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。
活動準備:
1、課件《動物搬新家》,樓房展板,小熊、小貓、小牛、小豬、小猴的圖片各一張
2、幼兒操作單3、1---5的數字卡兩套。
活動重難點:
1、重點:學會5以內的單向序數。
2、難點:學會按照一定的順序進行點數。
活動過程:
(一)複習方位詞進行匯入,(鞏固幼兒對上下,前後、左右的區別。)(二)以"小動物住樓房"活動,學習5以內的序數。
1、出示樓房圖片,引導幼兒觀察。
(1)教師:這是什麼?(讓幼兒觀察回答。)數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒從下往上數,並貼上1-5的數字)(2)教師:樓房裏共住有幾隻小動物?他們是誰?(教師將 小牛、小貓、小熊、小豬、小猴的圖片擺放在樓房裏。)(3)教師:從下往上數,第一層住的是誰?第二層住的.是誰?誰住在第三層?第三層的上面是第幾層?住的是誰?誰住最高層?最高是第幾層?
2、鞏固對序數的認識。
(1)教師:(出示空樓房的圖),小動物們搬新家了。看一看,搬家以後它們都住在什麼地方呢?
(2)教師:(指最下面)這是第幾層?(引導幼兒明白開始數的這一個就是第一。)(3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數數。
3、小動物搬家。(動物與樓層對應。)(1)教師:小熊住第二層。(請一名幼兒上前操作帖上小猴的圖片。)
(2)教師:小貓住在小熊的上面,小貓住第幾層?(請一名幼兒上前操作。)
(3)依次完成其他小動物與樓層的對應,提問同上。
4、鞏固幼兒對序數的認識。(樓層與動物的對應。)
(1)教師:第一層住的是誰?(啓發幼兒回答)
(2)教師:第三層的下面是第幾層?住的是誰?
(3)依次提問到每一個樓層,步驟同上。
5、教師小結:要知道每隻小動物住的位置,可以數一數,數到幾,就是第幾層6、操作幼兒用書,並完成練習。
(1)教師:請小朋友看一看,從上往下數,一共有幾隻小動物?這些小動物分別排第幾?(啓發幼兒觀察回答。)
(2)教師:請小朋友取下數字卡,依序排放在小動物的後面。
7、教師點評、總結這節課我們學習了5以內的序數,我們數第幾第幾要看是從哪邊數起,開始數的那一個叫第一,數到幾就是第幾。
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