認識10以內的序數-幼兒園中班教案
執教教師:詹曉冰
指導教師:俞妙珠
選送單位:白沙中心幼兒園
活動內容:認識10以內的序數
活動目標:
1.區分基數和序數,理解序數的含義,能用序數詞正確表示10以內物體排列的次序。
2.能從不同的方向判定物體所處的位置。
3.體驗數學操作的樂趣
活動準備:
課件;10座小動物的家的場景佈置;幼兒操作板一份、記錄表、筆;輕音樂。
活動過程:
一、排排隊——小動物的家排在哪?
1.幼兒自由探索,記錄和自己卡片相對應的小動物的家的序號。
師:今天我們要去參觀小動物的家,在參觀之前老師有3個任務要你們去完成:①數一數一共有幾座房子,看看每座房子裏住着誰?②仔細看看它的家排在哪?③觀察後請你拿起記錄單把上面小動物的'家記下來。(幼兒自由排序,並將序號寫在記錄卡上)
2.幼兒操作,師觀察
3.出示記錄單(PPT),師幼共同討論。
(1)你記的是哪些小動物,它的家排在哪?
(2)你是從哪邊開始數的?
(2)爲什麼XX動物一會排第X,一會排第X?
師小結:原來,由於方向的不同,小動物的家的位置也不同。
二、翻翻看——幼兒操作。
1.師介紹操作材料,並提出要求。
2.將泥工板橫向操作,並操作PPT。
①從太陽標記開始數,將第X顆和第X顆星星翻過來。
②從月亮標記開始數,將第X顆和第X顆星星翻過來。
3.將泥工板轉成豎向進行操作活動,並操作PPT。
①從上往下數將第X顆和第X顆星星翻過來。
②從下往上數將第X顆和第X顆星星翻過來。
三、出示樓房,給新家裝門牌號。
1.標樓層號。
師:住在動物新村裏的小動物們覺得一個人住一棟房子太孤單了,就請設計師幫他們建造了一座動物城堡,讓我們來數數這棟樓房共有幾層?
①引導幼兒從下往上數,併爲新樓房標上樓層號。
②師小結:原來在通常情況下,我們數樓房的時候都是從下往上數的。
2.認識門牌號。
師:每層樓房都有很多房間,我們來數數每層有幾間房?
①引導幼兒根據生活經驗,從左往右認識門牌號。
②認識已經找到家的小動物的門牌號。
四、幼兒操作,利用PPT驗證幼兒操作結果。
1.教師示範操作,幫助還沒有找到自己的家的小動物找家。
2.提出操作要求:
①根據小動物手上的鑰匙的號數找到小動物的家。
②將小動物從右邊撕下來,貼到相對應的家裏。
3.幼兒操作,師利用PPT驗證幼兒操作結果。
五、結束。
師:小動物們都搬進了新家,天黑了,它們要休息了,我們也回家吧。
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